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时间:2019-03-05
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1、杜泽中学2010学年第一学期高二第一次阶段考试历史试卷一、选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分)1、在一次探究活动课上四位同学分别分析了秦王嬴政灭六国实现统一的根本原因,你认为那一个同学的表述最准确A.商鞅变法比较彻底,使秦具备了完成统一的实力B.秦王嬴政广泛搜罗人才,统一的战略得当C.战国末期诸侯国数目的减少利于统一D.广大人民渴望统一,秦王嬴政顺应了这一历史潮流2、始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有王侯。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,其不难哉!”秦始皇说这句话的主要意图是A.不希望发动对匈奴的战争B.认为分
2、封制是导致春秋以来战乱不已的主要原因C.推行郡县制D.确立至高无上的皇权3、秦始皇建立的专制主义中央集权制度的核心是A.规定皇位世袭B.建立三公九卿制C.推行郡县制D.确立皇权的至高无上4、秦始皇釆取的巩固统一的措施中,有利于政令传达的是①统一度量衡②统一货币③统一文字④修筑驰道A.①②④B.③C.③④D.①②③④5、易中天在《帝国的终结》中说“秦,虽死犹存,它亡得悲壮。”从政治上看“秦,虽死犹存”主要是指A.统一度量衡、货币B.开创皇帝制度C.屮央建立三公九卿制D.建立统一国家和屮央集权6、《旧唐书》评价唐太宗:“较汉文、汉武之恢弘,彼
3、多惭德。迹其听断不惑,从善如流,千载可称,一人而己!”以下最能体现该评价的是:A.屈己而纳谏B.任贤而使能C.恭俭而节用D.宽厚而爱民7、唐太宗说:“白古皆贵中华、贱夷狄,独朕爱之如一。”又说:“中国百姓天下之根本,四夷之人,犹如枝叶。”材料说明唐太宗①主张民族平等②民族政策开明③具有民族歧视思想④带有排外倾向A.①②B.②③C.①④D.①③8、史载:唐太宗时曾有大臣奏请修长城,太宗一笑置之,曰:“安事劳民。”对这一史实理解正确的是①唐太宗缺乏应有的文物保护意识②唐初无边患,长城已无防御作用③唐太宗心存百姓,不愿浪费人力物力④唐太宗采取开
4、明的民族政策,使边境少数民族归附唐中央A.①②B.②③C.③④D.①④悉请衣冠;前史不载ZD、设置羁縻府州9、唐太宗在遗诏中认为自己实行的一项政策使'‘前王不辟之土,乡,并为郡县。”这项政策是A、与吐蕃和亲B、实行郡县制C、完善科举制10、郑成功收复台湾和康熙帝设置台湾府的相同作用是11、年轻的康熙帝上台后面临的威胁国家统一的问题有①嚼尔丹叛乱②沙俄侵略③西藏独立④三藩割据A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③④12、“四月天山路,今朝瀚海行。积沙流绝塞,落日度连营。战伐因声罪,驰驱为息兵。敢云黄屋重?辛苦事亲征。”这首诗写在A.平定喝
5、尔丹叛乱之时B.平定“三藩叛乱”后C.收复雅克萨之后D.平定大小和卓叛乱13、1689年,中俄《尼布楚条约》签定的最重要的意义是A.中国与西方国家签定的第一个平等条约B.是康熙帝维护国家统一的一大举措C.用法律手段维护了国家主权D.收回了黑龙江地区的主权14、晚年的康熙帝对自己一生的评价是“鞠躬尽瘁,死而后已”。在我们看来这一评价的主要立足点是A.一生兢兢业业为大清贡献颇多B.他运筹帷幄平定三藩叛乱和卩葛尔丹叛乱C.他缔造了巩固和空前统一的多民族国家D.他开创了“康乾盛世”的局面15、下列关于“仁”的理解不正确的是A.是孔子政治思想的核心
6、B.体现了人道主义和对百姓的关心爱护C.“仁者爱人”D.包含的“仁爱”思想是人人平等的,普遍的爱16、孔子主张“正名”,试图把当时己经混淆的社会等级秩序矫正过來,达到规范人们言行和社会有“序”的目的。这一主张的思想核心是A.“仁”B.“礼”C.“德”D.“孝”17、据说冉雍的父亲是个“贱而恶”的人,但孔子仍收冉雍为其弟子,这体现了A.因材施教的原则B.有教无类的思想C.没有贵贱之分的思想D.循循善诱的说教18、子张问仁于孔子,孔子口:“能行五行者于天下,为仁矣。”何谓五者之,孔子回答道:“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮,宽则得众,欣则人任焉
7、,敏则有功,惠则足以使人。”《论语》对上述材料理解最准确的是A.主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系B.主张统治者要有五种道德规范,得到老百姓信任,实施仁政C.主张维护周礼,贵贱有序D.主张教育“有教无类”19、儒家思想能够长期成为我国封建社会的统治思想,主要是由于:A、汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”B、儒家思想适应了君主专制统治的需要C、董仲舒对儒家学说的发挥D、儒家思想代表了劳动人民的利益20、温家宝总理在剑桥大学演讲是曾说道,“和”在中国古代历史上被奉为最高价值,是中国文化的精髓。下列不能体现“和谐”思想的是A.“百姓昭明,协和万邦”
8、B.“礼之用,和为贵”C.“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”D.“量屮华Z物力,结与国Z欢心”21、“没有一个人是永生的。希腊人是人°所以,没有一个希腊人是永生的。”这三句话,反映了亚
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