对于中国英语写作课堂中教师与同伴反馈结合效果的实证研究

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1、万方数据llII[1lLIIllllllUllUlIIIIII[118Y2657246AnEmpiricalStudyontheEffectoftheTeacherandPeerFeedbackinanEFLWritingClass对于中国英语写作课堂中教师与同伴反馈结合效果的实证研究学位论文答辩同期：指导教师签字：答辩委员会成员签字：沙B，／z．OF孳二万方数据谨以此论文献给刘静老师一学生任巧华万方数据独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特jZ,lJJrl以标注和致谢的地方外，论文中j不包含其他人已经发表或撰写过的研

2、究成果，也不包含未获得(注：如没有其他需要特别声明的，本栏可空)或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：佐码身签字日期：≯哆年位月F同学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，并同意以下事项：l、学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。2、学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同时授权清华大学“中困学术期刊(光盘版)电子杂志社”用于出版和编

3、入CNKI《中国知识资源总库》，授权中国科学技术信息研究所将本学位沦文收习￡到《Ll一国学位论文全文数据库》。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位沦文作者签名：瑶．zj巨签字rl剃：刃7玉年IL月r卜I导师签字：剖书

4、j

5、签字H期：2口D年『2月厂I!万方数据AnEmpiricalStudyontheEffectoftheTeacherandPeerFeedbackinanEFLClassAbstractFeedback,asanimportantcomponentofprocessapproach，playsacentralroleinwritingdevelopment．

6、However,constraintsresultingfromexamination-focusedprogramsandthenumberofstudentsineachclassmeanthattheamountoffeedbackeachstudentreceivesislimited．TheauthorintendedtoexploretheeffectofteacherandpeerfeedbackinEnglishwritingclass．Theparticipantsunderthestudywere68sophomoresofEnglishmajorsintwoc

7、lassesatauniversityinChina．Oneclasswasdesignatedasexperimentalgroup(thereafterwardsEG)andtheothercontrolgroup(thereafterwardsCG)，withtheformerreceivingfeedbackfromboththeteacherandpeers，andthelatterfromonlytheirteachers．BothgroupswererequiredtOwritemorethanonedraftonthesametopic．Theresearchins

8、trumentsoftheexperimentwerequestionnairesfi)rEGandCG,peerfeedbacksheets，thedraftsofthewritingtasks，andthepretestandtheposttest．StatisticsfrombothgroupsshowedthatbothteacherfeedbackandpeerfeedbackswereeffectiveinimprovingtheoverallEnglishwritingabilityoftheEnglishmajors，butthecombinationmodewas

9、moreeffectivethanteacherfeedbackonly．Textualandquestionnairedatafrombothgroupsrevealedthatstudentsconsideredbothteacherfeedbackandpeerfeedbackeffectiveinimprovingstudents‘writing，buttheypreferredthecombinationofthetwotypesbetterthanteac