压强复习教案4课时

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1、压强复习第一课时授课班级175备课时间2016年5月12

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3、上课时间2016年5月16EI总课吋课吋40（1）知道压力和压强的定义，压强的物理意义。（2）知道压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。教学重点压力和压强的定义，压强的物理意义。教学难点会灵活运用压强知识解决简单的问题。教学准备幻灯、白板备注教学过程知识梳理：固体的压力和压强：①压力：（1）定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。（2）压力并不都是山重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力,则压力F二物体的重力G⑶固体可以大小方向不变地传

4、递压力。⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。1-nJ二三⑸重力与压力的区别：（1）重力是由于地球吸引而使物体受到的力，施力物体是地球，受力物体是地面附近的一切物体。（2）压力是垂直作用在物体表面上的力，是山于物体间的挤压形变而产生的，施力物体是施加压力作用的物体，受力物体是被压物体。（3）重力的方向总是竖直向下；压力方向总是垂直于支撑面，由于物体支撑面有不同的方向，所以压力也有不同的方向。②、研究影响压力作用效果因素的实验：⑴课本P73图13、1-3乙、丙说明：压力相同时，受力面积越小压力作用

5、效果越明显。将图甲图小桌上的祛码去掉，将看到的现象是：泡沫塑料压下深度减小。该现象说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积右关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。和对比法③、压强:（1）定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。（2）物理意义：压强是表加压力作用效果的物理量（3）公式p二F/S其屮各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米$缶）。A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部

6、分）。B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p二Pgh（4）压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa。成人站立时对地面的压强约为：1.5X10Pa。它表示:人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5X10'N⑸灵活运用压强公式进行计算：（1）利用尸计算固体压强的关键是确定受力面积，解题时，耍抓住“受力”二字，分析物体表面到底有多大面积受到压力作用，而不能取任意的一个面积代入。（2）解题的思路：①根据物体平衡条件和物体间相互作用规律求出压力尺②确认受力面积s

7、；③再根据公式尸Z7S求出压力对受力面的压强，耍特别注意压力和重力的区别。⑹应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如:铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法來增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄②、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力2G客+G注）,后确定圧强（一般常用公式p二F/S）o板书设计压强复习第一课时教学反思进一步复习巩固了压力、压强的知识课题压强复习第二课时课吋1总课时41授课班级175

8、备课时间2016年5月12日上课时间2016年5月17

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10、教学目标(1)知道压力和压强的定义，压强的物理意义。(2)知道压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。教学重点压力和压强的定义，压强的物理总义。教学难点会灵活运用压强知识解决简单的问题。教学准备幻灯、白板教学过程备注一、基础练习1、压力是指垂直压力物体表面的力。2、压力的方向：垂直丁•作用面和作用点:接触面表面3、物体单位面积上受到的压力叫压强。压强是表示压力作用效果的物理量。4、压强的计算公式：P=F/S,其中F表示压力,S表示受力面积,P表示压强。

11、国际标准单位帕斯卡,简称“帕”。1帕=二牛/米2。5、増加和减少压强的方法：在受力面积不变时，增大压力可增大压强，减小压力可减小压强。在压力不变时，增大受力面积可减小压强，减小受力面积可增大压强。二、知识训练例1：三个质量均为2千克的物体，如图放置，处于平衡状态，试分析它们对接触面的压力和重力的关系？(实物投影，请同学们作出物体对接触面的压力)小结：压力和重力是两个不同的物理量，要区分清楚。请看以下对比:例2北京市如图3所示的四种现象中，属于减小压强的是O例3：广州市通常情况下，物体压在同样的泥地上，如果压强相同则压痕深度

12、相同.野生动物调查员在野外泥地上发现黑熊刚留下的足印.为了估算黑熊的质量，他把一个底面积是10ci『的容器放在足印附近的泥地上，再慢慢往容器中倒入沙子，直到容器在泥地上留下与黑熊足印深度相同的痕迹，测出此时装了沙的容器总质量为1.25kg.(g取ION/kg)(1)装了沙的容器对泥地的压强多大？(2)量