语言学导论——课件整理

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1、语言学导论现代语言学介绍Halliday(2006)IfIwasfoundingauniversity,Iwouldstartwithadepartmentoflinguistics,becauselanguageisatthecentreofallhumanknowledgeandhumanunderstanding.交叉学科原因：1.人类知识和理解能力的中心2.关于普遍语言和语言学知识，帮助学生探索神奇的语言世界，学习思考和研究的方法。3.以语言学为首的合成学科4.大量的相互交叉内容：1.语言和语言学2.语音学3.书写系统4.形态学5.词汇6.句法7.语义学

2、8.语用学9.社会语言学语言的起源：1.神造论：巴别塔bow-bow:imitateanimalspooh-pooh:humanexpressionsofemotionding-dong:comesfromnaturalenvironmentye-he-ho：comesfromworkta-ta:comesfromgesturesCharlesDawin(1809-1882)2.进化论3.模仿动物4.来自自然环境5.来自手势6.人类感情表达7.来自劳作口号语言的性质：人类用于交流的任意的发音符号。一、语言是一种符号体系人们所指的物体与声音之间没有任何自然间的相似

3、或联系。社会习俗将词与物体、动作、观念联系起来，跨语言的社会习俗十分巨大。1.任意性2.像似性理据：~语音学理据：。拟声造字。间接拟声构词（声音唤起动作）英语：PPT汉语：声象乎意；平声去声字意；声调不同意义改变，升调疑问，降调肯定；二、语言是一种交流的工具（思维）1）语言服从思维，是人类思想赖以表达的媒介或工具2）语言表达的思想具有可译性，不会用另一种语言来表达而损失其意义。据说一种工具一经创造，它就独立于人甚至控制人和人的思维。现在人服从语言。现实的延伸取决于语言的发展。语言制约着我们思考社会问题的方式。……语言对思维的影响实例分析：1.特点：单音节字对应概

4、念词影响：对仗工整，韵律节奏，表达模糊（上义词文化），统一辩证，同义反复思维极端，凑足音节识字重要所需要的能辨别意义的音节不多，不利于准确便捷的交际2.特点：双音节词3.特点：同义词影响：中国文化、政治和经济借以同音词而表现出特有的形式文化思维：诗歌，歇后语文化，谜语文化，广告文化，手机文化，外来词意译4.特点：形象思维（vs.抽象思维）影响：对事物的命名四字成语缺乏逻辑性三、语言是有系统的最基本的：声音与意义双重性语言的特征任意性线性离散性创造性（与双重性相关）:低层：声音（无意义）高层：通过组合或重组的意义单元，可以组成无限的句子置换性（虚构）文化传递性语言

5、分类1.遗传学分类（共同祖先—语系）2.类型分类（形态学的和句法结构）~形态结构：。孤立语（汉，越）语法靠字的功能而非相互的曲折变化。屈折语。黏着语（日，韩，芬兰）：由多个准确固定的语素构成一个简单词~句法结构：。综合性语言——曲折变化和词缀。分析性语言——字的顺序和功能（汉，越）~音韵结构：（字—汉）。声调语（词—日，上海话）。语调语~讲述结构：。主题突出（汉）。主语突出（英）。主题和主语突出（日）语言学1.范围：语音学，音系学，形态学，句法学，语义学，语用学广义语言学：社会语言学，心理语言学，运用语言学，神经语言学2.语言学的区别：~描写的：描写和分析人们实

6、际使用的语言。基于观察数据。（非）规定的：设定规范和使用标准研究方法1.共时与历时~历时：（变化中）”语言发展是由于社会的发展引起语言内部体系和功能的矛盾而导致语言的变化”。阶段性。词义：泛化，扩大，缩小。句法：动+宾+了——动+了+宾（中）。曲折变化的消失~共时：依照特定时间的描述，分析特定时间的语言和体系运作的知识2.描述与解释~描述：基于观察相同与不同~解释：3.归纳与演绎~归纳：。优点：语料精细，共性发现，结论精到；。缺点：静态的，所归纳的是过去，永远不会有预见性。~演绎：。（假设方法）：事实—假设—求证假设，证伪，推测，反驳，逻辑归因逻辑分析（很据现存

7、在语言现象推测）假设（两个变量的关系：正，反，无）定量与定性：~定量：操纵实验组和对照组、控制变量、t检验，方差、均值、频率。优点：逻辑严密，结果准确，分析可重复；缺点：样本大，统计方法，造假，数据堆，没有分析。。自变量。因变量。控制变量~定性：观察、录音、问卷、访谈、个案、优点：所需设备简单，花费时间和经费少，可获得更细致的材料。缺点：观察角度不同，样本小，结论产生偏差或以偏概全；变量没有控制，有利于了解复杂关系，但易顾此失彼；易主观1.分类与定义2.比较与对比语音学与音系学语音学：（人类语言）1.发声语音学~元音和辅音：。分类：舌头位置、嘴唇张开程度、二合元

8、音、发音规则与位置。特征