素质教育示范校评估标准

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1、中小学校素质教育督导评估指标体系框架指标和权重内容要点办学思想（10%）树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念。遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。制度建设（15%）制定学校发展规划，建立以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度；全员参与、全面考查的学校自评制度；科学有效的教育质量评价机制和学生综合素质评价机制；切实可行的学校安全、卫生管理制度。规范办学（15%）严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和学生教育权利。义务教育学校不设重点班，不增加课时和课程难度。不组织学生节假日、双休日集体补课。不对学生考试成绩排名。不以学生成绩和升学率作为唯一依据评价教师。不违规收取各种费

2、用。无重大安全事故发生。德育与活动（20%）制定有递进层次、适合学生年龄特点的德育目标、德育计划，德育渗透于教育教学各个环节。科学安排学生学习、生活时间，保证学生每天校园体育活动不少于一小时。学校、家庭、社会教育紧密结合，有效开展校内外活动，师生参与面广。课堂教学（20%）严格执行课程方案，开足开好规定课程。开展启发式、探究式、讨论式等多种形式教学，重视校本课程开放使用。关注学生不同水平和个性差异，对学生进行科学评价和分类指导。合理安排课内外作业和考试次数。办学成效（20%）学生的学习和活动得到保障，学校办学特色突出，德育的针对性、实效性增强，教育教学效果显著，学生、家长和社会对学校的满

3、意度不断提高；学生良好品质逐步形成，学业成绩进步幅度大，学习、实践和创新能力提高；体质健康达到规定标准；审美情趣和人文素养逐步提升；各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求。河北省中小学校素质教育示范学校督导评估标准（试行）主要项目评估要点分值权重办学条件校园用地、校舍面积、运动场地、实验室及配备、图书馆（室）及配备、现代教育技术装备标准化程度较高，利用率高。108.3%教师队伍教师队伍优化，结构合理。学科齐全，教师胜任，满足教学需要。专任教师学历达标率和学历提高优势明显。教师继续教育工作扎实，成效显著。108.3%办学思想树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理

4、念。遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。108.3%制度建设制订学校发展规划，建立以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度；全员参与、全面考查的学校自评制度；科学有效的教育质量评价机制和学生综合素质评价机制；切实可行的学校安全、卫生管理制度。1512.5%规范办学严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和学生教育权利。义务教育学校不设重点班，不增加课时和课程难度。不组织学生节假日、双休日集体补课，不对学生考试成绩排名，不以学生成绩和升学率作为唯一依据评价教师。不违规收取各种费用。无重大安全事故发生。1512.5%德育与活动制定有递进层次、适合学生年龄特点的德育目标、德育计划，德育

5、渗透于教育教学各个环节。科学安排学生学习、生活时间，保证学生每天校园体育活动不少于一小时。学校、家庭、社会教育紧密结合，有效开展校内外活动，师生参与面广。2016.7%课堂教学严格执行课程方案，开足开好规定课程，开展启发式、探究式、讨论式等多种形式教学，重视校本课程开发使用。关注学生不同水平和个性差异，对学生进行科学评价和分类指导。合理安排课内外作业和考试次数。2016.7%办学成效学生的学习和活动得到保障，学校办学特色突出，德育的针对性、时效性增强，教育教学效果显著，学生、家长和社会对学校的满意度不断提高；学生良好品质逐步形成，学业成绩进步幅度大，学习、实践和创新能力提高；体质健康达到

6、规定标准；审美情趣和人文素养逐步提升；各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求。2016.7%