大学班主任激励问题研究——以内蒙古呼和浩特市地区高校为例

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1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。本人保证所呈交的论文不侵犯国家机密、商业秘密及其他合法权益。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。签名：刍2蓥日期：刃，弓年，月留日关于论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学位论文的规定：内蒙古师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印

2、件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后也遵守此规定。张翻碜导师签名：僻修n【’日期：伽／，罗年』月2gEl内蒙古师范大学硕士学位论文IillllJiillrllriJdlltJllllIalllllllllUI—Y2349104中文摘要大学班主任是工作在大学生思想政治教育战线上的一支基本队伍，大学班主任队伍的建设，关系到学生健康成长、关系到学校平稳发展、关系到学校核心竞争力。研究大学班主任激励问

3、题，就是从班主任教师切身需要入手，来探讨大学班主任激励对策，从而使班主任能教师够从主观上投入到班主任工作当中去，进而使学生受到良好的思想政治教育、良好的班集体教育、良好的职业生涯规划教育，使学校得到有序发展。本文以激励相关理论理论为指导理论，围绕高校班主任管理这一主线，紧扣任用选拔、绩效考核、奖惩制度、培训制度、报酬设置等五个主要环节分析了高校班主任管理中的激励问题，针对问题提出方案。论文按照“提出问题、分析问题、解决问题”的逻辑顺序，分三个部分进行论述，在研究过程中以马克思辩证唯物主义的思想为指导，综合运用了文献法、调查研究法、例证法、归纳演绎等方法。文章采用

4、调查问卷的分析形势在大学生和班主任两个群体之间进行实证调查，并对调查数据进行描述行分析与回归分析后得出结论，班主任工作需要长效的激励机制。结合激励理论和分析结论，最终得出激励对策，要想使班主任能够自觉、自愿的投入到工作中去，必须设计一套切实可行的激励机制，包括制度激励、目标激励、奖励激励、竞赛激励、公平激励、榜样激励。关键词：大学班主任，工作现状，激励机制，激励对策内蒙古师范大学硕士学位论文ABSTRACTClassadviserISabasicworkoftheteaminfrontoftheideologicalandpoliticaleducationof

5、Collegestudents，Theconstructionofclassadviserteam，relatedtothehealthygrowthofstudents,relatedtothestabledevelopmentofrelations，sch001toschoolcorecompetitiveness．Studyonclassadviserincentiveproblem，isstartingfromtheteachers’personalneed，toexploretheclassadviserincentivemeasures．thenth

6、eteacheriSfromthesubjectiveinputtotheclassteacherwork，andtomakestudentshavegoodideologicalandpoliticaleducation，goodclasseducation，goodoccupationcareerplanningeducation，SOthattheschoolcanbeorderlythedevelopmentof．Basedonthemotivationtheory,themanagementofcollegesanduniversitiesclassa

7、dviseraroundthemain1ine，closelytheselectionandappointment，performanceappraisal，rewardandpunishmentsystem，trainingsystem，paysetfivemainlinkanalysisoftheincentiveproblemsmanagementclassinCollegesanduniversities，putforwardaschemetosolvetheproblemof．Aceordingtothelogicorder¨proposedthequ

8、estion，analy