大学人才培养模式协同创新研究

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1、分类号UDC密级学校代码：堇Q垒窆2劣麒程歹大署学位论文题目盘堂厶盘撞薤搓式垫固剑堑盟究英文ResearchonCollaborativeInnovationof题目，l也iY垒姿迦坠d曼B丝￡坠丛迹鲤丛Q盘!研究生姓名塞茧指导教师姓名——』丝垡L一职称—j塑坠一学位—谴±一单位名称盍墨垄三盘堂邮编壑QQZQ副指导教师姓名——』彗毡L一职称—』世L学位—』星±一430070申请学位级男lI：亟±．学科专业名称熬直丝叠墨壁墨论文提交日期．2垒量3生量Q月论文答辩日期2鱼13生曼2月学位授予单位盍丞堡三盘鲎学位授予日期答辩委员会主席。二毯童塞评阅入五困茑遂鱼勉2013年1

2、2月独创性声明本人声明，所呈交的论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得武汉理工大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签名：雅日期：趁2酶趁竭尼l丑学位论文使用授权书本人完全了解武汉理工大学有关保留、使用学位论文的规定，即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权武汉理工大学可以将本学位论文的全部内容编入有关数据库进

3、行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存或汇编本学位论文。同时授权经武汉理工大学认可的国家有关机构或论文数据库使用或收录本学位论文，并向社会公众提供信息服务。(保密的论文在解密后应遵守此规定)研究生(签名)：编导师(签名)：孕牙日期玉f乡丰嘲I2-J孓摘要当今世界经济格局正发生新变化，创新成为经济社会发展的主要驱动力，知识创新成为国家竞争力的核心要素。在这种背景下开发人力资源、实现创新驱动发展成为国家的战略选择。大学是社会智力之源的汇集地，一直承担着人才培养、科学研究、服务社会和文化传承的历史使命，作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，在协同创新体系中扮演

4、着重要的角色。但是由于协同创新理念在教育领域缺乏正确的理论指导，在大学人才培养模式中暴露了一些问题，制约了协同培养人才的广泛性、密切性和深入性。在这样的时代背景和发展现状下，探讨协同创新和大学人才培养模式的有关理论，对高等教育发展具有重要作用。本文从协同创新的角度入手，对协同创新与人才培养模式之间的关系进行了分析，阐述了大学人才培养模式协同创新的时代特征。同时在分析当代大学作为单一人才培养主体的弊端的基础上，归纳了政府、大学、科研院所和行业企业多元主体共同参与下的人才培养的优势和实践冲突，指出了多元主体在大学人才培养模式协同创新中各自应有的独特地位和作用。此外还探讨了

5、美国大学创新人才培养中多元参与主体典型模式，其中包括“并列式”、“交替式”、“底特律式”、“项目式”和“学徒式合作训练”，这些模式体现了以人为本的教育宗旨，对我国人才培养模式协同创新提供了丰富的经验和启示，具体包括：充分发挥多元主体的作用；加强多元主体之间的知识转移：加强多元主体之间的信息沟通、交流和评估；改革课程体系，重视多元主体之间的课程开发项目。最后，针对之前的不足、美国的经验和我国大学的实践，在遵循人才培养模式协同创新三原则(教育性原则、协同性原则和互利性原则)的基础上，提出了三种人才培养模式协同创新模式，具体包括：政府～学校一行业企业为主导、科研院所一学校一

6、行业企业为主导和行业企业一学校为主导的协同创新方案；并对大学人才培养模式协同创新机制构建提出设想，从利益协同、目标协同和政策协同三方面进行了机制构建分析。关键词：人才培养模式；协同创新：协同机制；多元主体AbstractWiththechangingofcurrentstructureofworldeconomy，innovationhasbeentheprimarydrivingforceinsocialandeconomicdevelopmentandkrlowledgeinnovationalsohasbeenthecoreelementofnationalco

7、mpetitiveness．Underthiscircumstance，developinghumanresourcesandfulfillinginnovationhavebecomenationalstrategicchoice．Universitywhichgathersintellectsisresponsiblefortalentcultivation，scientificresearch，servingsocietyandculturalinheritance．Itplacesanimportantroleincollaborativei