董林伟改进中考数学命题工作的几点意见

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1、注：本文发表在《江苏教育研究》07第5期,人大资料中心《中学数学教与学》(初中)2007年第10期全文转载改进中考数学命题工作的几点意见江苏省中小学教研室董林伟04年秋起，江苏省初一新生全部进入新数学课程的实验，因此，2007年中考是江苏初中数学课程改革具有重要意义的一年。07年初，教育厅组织了学科专家组对06年全省13个大市的中考数学试题进行全面的评估，从总体看，2006年各市中考数学试卷的命题思想、考查内容、题型结构、能力要求等都与往年保持连续性，稳定性。全卷体现了《标准》的评价理念，做到为选拔服务与为学生的成长与发展服务相结合；考查结果与考查

2、过程相结合；注重考查知识与注重考查学生的数学素质相结合，对初中数学教学有较好的导向作用。试卷结构合理、入口较浅，由易到难，梯度明显、有所创新，有利于学生的考场发挥，为学生灵活、综合地运用基础知识、基本技能、创造性地解决问题提供了可能。试卷既面向全体学生，让每个学生都有成功的体验；又有一定的区分度，为学有余力的同学留有展示自我的空间。为了更好地做好中考数学命题工作，笔者根据本次中考数学试卷评估的相关情况，提出改进中考数学命题工作的以下几点意见，仅供参考。1．准确把握命题依据，发挥中考导向作用1．1命题必须遵照依据，体现公平公正《标准》的“课程目标”和

3、“内容标准”部分是初中毕业学生学业水平考试的依据。05年颁布的《江苏省中考制度改革指导意见》规定：各科目考试的内容和难度要求应严格以课程标准为依据，各市不再另行拟定和印发考纲。但是，“内容标准”的特点是结合具体数学知识阐述，容易理解，因为其没有给出不同知识点的具体细化要求，因此在命题时不易把握。为此，有的城市根据《标准》，细化了各具体知识点的不同层次的学习要求，编制了适合学生复习备考的“考试要求”，在新课程实施的初级阶段，这种做法无疑会对中学教学秩序的稳定起到一定的作用。然而从长远来看，过于“刚性”的“考试要求”会导致中学数学教学重回针对“考纲”的

4、“考什么就教什么”的“不归之路”，使得新课程实施出现严重走样，教学目标（特别是过程方法、情感态度价值观等）得不到有效的落实。因此，中考命题必须以《标准》为依据，在《标准》所规定的知识与能力等要求范围内命题，特别要注意的是试题考查的知识技能不能超出《标准》规定的范围，这是体现考试的公平、公正的需要，也是为学校真正根据学生的特点实施数学新课程的重要保障。1．2要正确处理好“教与考”的关系体现“不同的人在数学上得到不同的发展”，这是数学新课程“弹性”的重要体现。因此，应当从学生的实际出发，根据地区、学校、学生的不同基础、环境、心智发展等特点实施有差异性的

5、数学教学。中考则是学生三年数学学习的终结性考试，既体现基础性（学业水平）又具有一定的选拔功能，其选拔性功能决定了必须体现“公平性”，因此“刚性”则是中考的重要特征体现。不能因为平时教过了什么、学生学过了什么，命题时就可以突破《标准》的要求。另一方面，要正确把握好初中和高中的衔接。初中教学具有基础性、普及性和发展性，不能单纯地为了高中的教学的“需要”而违背中考命题的依据。2006年依据《标准》命题的试卷中，尚有个别试题的解答需要用到一元二次方程根的判别式和根与系数的关系，这显然超出了《标准》规定的知识范围。1．优化试卷的结构，合理布局考查内容2．1题

6、型题量城市题型题量分值选择（分值）填空（分值）解答（分值）合计（分值）112（24分）4（12分）12（84分）28（120分）28（18分）9（18分）11（84分）28（120分）38（18分）9（18分）11（84分）28（120分）47（21分）13（32分）8（77分）28（130分）59（27分）8（24分）12（74分）29（125分）612（36分）6（24分）8（90分）26（150分）712（36分）8（24分）9（90分）29（150分）812（28分）6（18分）10（84分）28（130分）95（20分）10（22分）12

7、（108分）27（150分）1010（30分）4（12分）12（88分）26（130分）1110（30分）8（24分）12（96分）30（150分）1214（42分）4（24分）11（84分）29（150分）1312（48分）6（24分）9（78分）27（150分）平均10（29.1）7.30（21.2）10.53（86.2）27.92006年全省13个城市的中考试卷题型题量的数据统计如下：13个市试卷题量在26-30之间。其中，2个市为26题，2个市为27题，5个市为28题，3个市为29题，1个市为30题。平均27.9题，(2005年平均28.1

8、题)。为了能留给学生更大的思维空间，中考试卷的题量不宜过大。建议控制在28道题以内。13个市试卷题型均为选择、填空、解答。