课题：13：五四运动 课型：新授课

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1、青岛艺术学校2017―2018学年第一学期初二历史导学案编制人：肖英萍授课班级：16级舞蹈、器乐班授课人：肖英萍周次：第周授课时间：2017.课题：13：五四运动课型：新授课班级：姓名：自评得分：互评得分：教师评价：【学习目标】〖知识与能力〗熟练掌握五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义等基本史实。〖过程与方法〗学会归纳课文，说出新文化运动与五四爱国运动的关系；以问题入手，通过再造历史场景、创设新情境、充分运用图表等历史材料等途径，引导学生探索问题，培养学生在特定的历史条件下，观察问题和全面分

2、析问题的能力。〖情感态度与价值观〗理解认识：五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的人生信念。【学习重点】五四爱国运动的历史意义【学习难点】为什么说五四爱国运动是中国新民主主义革命的开端【学情分析与学法指导】学情分析：16级学生分舞蹈、器乐专业，在年龄、学习能力、认知上差别很大，大部分学生上进心很强，求知欲旺盛，但因学习文化课时间较少，所以加强历史学科与其他学科的整合及知识的迁移能力的培养

3、与训练。学法指导：根据教师提供的问题提纲进行自主学习，完成相应的练习，对有疑问的题目进行组内讨论，订正答案。教师对普遍出现的问题进行集中讲解。【导学过程】自主预习1.第一次世界大战结束后，年1月至6月，帝国主义列强在召开所谓的“和平会议”，实际上是的分赃会议。2.五四运动的经过：年月日在爆发，成为运动的主力；面对中国人民的抗争，日本帝国主义军事胁迫取缔学生的爱国运动，进一步激起了中国人民的反日怒潮。年月日，北京学生大规模的爱国行动遭到军警镇压。6月5日，上海罢工，罢市。自此，成为运动的主力，五四运动的中心也由转移到了。3.在

4、举国上下的反帝浪潮下，政府不得不释放被捕的，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表也没有在“”上签字。运动是中国人民斗争的一次重大胜利。4.五四运动，是一次彻底地反对和的爱国运动，在这次运动中，中国开始登上，展现了伟大的力量。一些初步接受了的知识分子和青年学生，在运动中起了重要的作用，是中国的开始。合作交流一、五四运动的爆发1.原因探究1:在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？2.爆发：二、五四运动的扩大1.通读教材，对全课内容进行梳理；勾画本课要点，在预习勾画中熟记基本知识。2.预习限时15分钟独

5、立完成。组织教学复习提问、归纳；导入新课归纳师生互动讨论展示PPT，感受气氛，体会学生结合课文归纳、思考合作探究青岛艺术学校2017―2018学年第一学期初二历史导学案编制人：肖英萍授课班级：16级舞蹈、器乐班授课人：肖英萍周次：第周授课时间：2017.三、五四运动的历史意义探究2：“五四”传单：“外争主权，内惩国贼”、“誓死力争，还我青岛”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”等。这段材料反映了中国人民的什么精神？从这段材料中体现出来的精神，你认为是什么？探究3：为什么把每年五月四日作为我国的青年节？检测反馈（分层次）一

6、、1.中国新民主主义革命开始的标志是（）A.《新青年》创办B.五四运动爆发C.中国共产党成立D.十月革命胜利2.五四运动发生在（）A.1911年B.1913年C.1915年D.1919年3.五四运动爆发后，初期活动中心主要在（）A.北京B.上海C.南京D.武汉4.最能体现五四运动性质的口号是（）A．废除二十一条B.外争主权，内惩国贼C．誓死力争，还我青岛D.拒绝在和约上签字5.某同学准备在五四青年节上做演讲，下列素材不可以作为演讲内容的是（）A．巴黎和会上中国外交失败是五四运动的导火线B．五四运动提出了“自强”、“求富”的口

7、号C．五四运动中无产阶级开始登上政治舞台D．五四运动是一次彻底地反帝反封建的爱国运动6.五四运动是一次广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反封建的革命运动。参加五四运动的阶层主要有（）①工人②农民③学生④商人A．②③④B．①②③④C．①②③D．①③④二、布置作业：课后作业：同步练习与探究（分层次）归纳总结：结合板书归纳全课主要内容板书设计：第13课：五四爱国运动五四运动的爆发：原因时间地点主力1919.5.4北京学生五四运动的扩大：1919.6.3上海工人历史意义：性质教学反思/课后记师生互动完成合作探究互动完成学生即时完

8、成课后作业