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《体育教育专业开题报告--体育项目开展的状况与模式探究其在高校中的推广》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、毕业设计（论文）开题报告题目从荷球在郑州大学开展的状况与模式探究其在高校中的推广系（院）体育系年级专业体育教育班级学生姓名学号指导教师职称一、课题的目的意义：荷球是一项唯一一项男女同场竞技的项目。是一项很有特色的运动项目。在欧洲国家很盛行，但是传入我国的时间比较晚，它的发展处于起步时期，本文通过搜索参考文献，问卷调查等方法。探究思考了荷球运动在郑州大学的发展前景和意义。进而探究一些推动它发展的借鉴方法。二、文献综述（分析国内外研究现状、提出问题，找到研究课题的切入点，附主要参考文献，约2000字）[前言]荷球是一项唯一一项男女同场竞技的项目。是一项很有特色的运动项目。在欧洲国家很盛行，但是传
2、入我国的时间比较晚，它的发展处于起步时期，本文通过搜索参考文献，问卷调查等方法。探究思考了荷球运动在郑州大学的发展状况与模式进而探究其在高校的发展。[主题]1.荷球运动在全国高校的发展状况荷球于2004年引入中国，2008年7月国家体育总局正式将荷球设立为“我国试行开展的体育运动项目”，我国开展荷球8年来，已有近百所大学开展了荷球运动，每年至少举办两次全国比赛，并曾多次组队参加国际荷球赛事。其中郑州大学、河南理工大学、天津科技等高校不仅开展了荷球课程，还组建了运动训练队伍。郑州大学率先开展了荷球专修科，开创了全国首次建立荷球专项班的先河。截至到现在已经培养出数十名荷球研究生。由于荷球传入我国
3、的时间比较晚，虽然荷球在高校有了一定的发展，但是在全国还没有得到普及。它的发展还需要一个很漫长的时间。2.荷球在郑州大学的发展模式和状况荷球运动在郑州大学的发展开创了中国荷球发展史得先河。2004年由我国荷球届的先驱和引领者马襄城老师开展了荷球的公共体育课程。并在2011年开展了全国第一个荷球专修班，郑州大学被授予全国荷球荷球培训基地。荷球在郑州大学的发展分四个模块：1、公共基础课程。在2004年，荷球在郑州大学作为大学生的基础课程开展了。通过普修课，是与荷球有关的技术、荷球所贯穿的平等的理念等方面得到了传播。使学生们认识了荷球。在这个运动项目中，不仅使学生们锻炼了身体，掌握了相关的技术，同
4、时在这个运动中培养了学生们的团结协作，男女平等的思想，也为人际交往提供了平台。课程中多采用比赛教学使学生们有了参与运动的热情，使荷球受到了学生的欢迎。1、荷球专修班课程的开展2011年荷球专修班在郑州大学正式开展了，标志着有了荷球专业人才的培养基础。通过对专项班同学关于荷球基本技术、战术、教学方法以及荷球裁判的系统的培养，使他们具备了荷球基本的教学素养。为今后的荷球教育教学事业培养专业化人才。2、荷球运动训练队学校招收了荷球的高水平运动员，进行科学有序的训练，我国在校大学生组成的中国荷球队参加了第七届亚洲暨大洋洲锦标赛(2006年)、第三届亚洲暨大洋洲青年锦标赛(2007年)、第八届世界锦标
5、赛(2007年),均取得了可喜的成绩.在第七届亚大荷球锦标赛上,中国队首次参加即取得第5名的佳绩.此外,国家体育总局还先后举办了两届全国比赛、两届全国春季赛、两届全国公开赛、一届沙滩荷球精英赛;2008年12月教育部大学生体育联合会在郑州大学举办了第一届全国大学生荷球锦标赛.并多次参加国际的、全国的荷球赛事，表明了荷球高水平运动员训练的成果，因此被授予荷球培训基地的美誉。当然与国外的高水平运动队还有一定的差距，但是随着荷球运动在我国的发展，一定会与世界水平接轨。3、荷球研究生人才的培养关于荷球的研究生教育已经开展了三年了，到目前为止荷球的研究生人才已经有数十名。这为荷球事业的理论研究和科研工
6、作奠定了坚实的基础。在高层次的发展中为荷球在我国的发展建立了一个知识团队。利于我国荷球事业的长远的发展。3.分析荷球在郑州大学发展的优势和可借鉴的方法3.1荷球本身的价值与魅力荷球是男女同场的运动,在高校推广与普及荷球运动,不仅能增进男女学生沟通合作的机会,促使学生在活动中学习如何达到两性和谐,而且能进一步增强女学生的运动动机,为女同学提供更多的参与体育运动的机会,提升校园整体的体育运动风气和氛围,营造健康校园、活力校园.[3]以前传统的体育项目都是男和男的玩,女和女的玩,男女生在运动场上缺乏了解,很少沟通,以至于他们之间缺乏正确的交际观.荷球运动进入校园之后,同学们表现出极大的兴趣和热情,
7、好多同学一开始都是出于能和女(男)同学在一起活动的兴趣参加荷球运动的.他们需要了解异性、走近异性,进而相互学习、相互补充.根据“异性效应”这一心理效应,男女球员在运动中会更卖力、更敬业、更讲究合作和奉献,更能表现出集体主义精神,男女队员间容易形成在集体取得胜利时相互谦让,失利时又主动承担责任而不相互埋怨的局面.所以,荷球运动更符合参与男女生的身体和心理发展的需要,对于培养学生正确对待个人得失、克服心浮气躁,构
