激发兴趣是上好语文课的保证

《激发兴趣是上好语文课的保证》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、激发兴趣是上好语文课的保证赵慧玲内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春旗乌鲁布铁镇纳尔克气学校165450现代心理学研究表明：兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，它能激发和引导人们的思想和意志去努力探索某种事物的底蕴，育•接促进其智力的发挥和学习效率的提高。正如科学大师爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。”因此，如果我们在语文教学过程中能激发起学牛学习语文的兴趣，就能激活学习的主体，使他们的感官处于最活跃状态，最佳地接收教学信息，有效地诱发良好的学习动机。这样教和学得到了和谐的发展，教学效率和学习效率就会随之大幅度提高。所

2、以说激发兴趣对语文教学而言、对学牛的学习而言都是一个很好的策略。教学实践表明：抓住契机，适时激发和培养学生的兴趣，是上好语文课的保证。一、多媒体让语文课更有魅力，激发学牛学习兴趣成为必然叶圣陶先牛说过：“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学牛受到实益，还要靠老师的善于运用。”教学中我们除了要吃透教材，认真钻研，选择最恰当的教法将知识传授给学牛，更要将其他相关的课程资源加以综合运用。而多媒体的出现，则大大地为我们助了一臂之力。多媒体计算机中的软件部分，是利用大量的图形、图像的画面、音乐和解说来弥补学习中感性材料的不足，这

3、既符合学牛的思维特点，又能帮助教师解决教学中的那些难以口述清楚的内容和问题，提高学牛的学习兴趣，培养学牛的创新意识。多媒体的运用加大了课堂内信息的容量。语文教学要提高质量，就是要大面积、大容量、高效率地使学牛掌握更多的知识，从而发展智力、形成能力。用信息论的观点来看，就是在一定的时间内给学牛传导最多的信息，使他们提高语文学习的效率。多媒体计算机的运用增多了课堂信息传递的通道，提高了单位时间内传递信息的容量，增加了课堂的密度。我在课外阅读课上讲《内蒙访古》一课吋，用多媒体播放了大量的塞外风光图片，并配上古诗词，让学生边诵读

4、边欣赏风光。通过多媒体的强大功能，将文字、图像、声咅等信息有机地组合在一起，充分调动了学生的多种感官，激发了学生学习的兴趣，同吋也拓宽了信息传递的渠道，增大了课堂的语文信息容量。需要说明的是，信息通道并不是越宽越好、传递速度越快越好，而是要从学生实际出发，以他们能接收的程度为准。只有这样，才不会造成信息的浪费或干扰。多媒体的运用易于创设情境、启发想象。现在语文课本所选的范文，最显著的一个特点就是在注重对学生的思想教育的前提下，较多地增加了语言优美、立意新奇、境界开阔的文章。学习这些文章可以陶冶学生情操，提高他们的审美能力

5、，同吋也发展了他们的思维，丰富了他们的语言。但教这些文章时，如果仅靠老师的一张嘴、一支笔，往往是教师口干舌燥、学生一头雾水，关键是学生对生活的体验不够。如果利用计算机的多媒体特性，通过有声的画面，再现生动的形象，则很容易把学生引入文章所描绘的意境，体现文章的主旨，获得深刻的理解。在课外阅读《我的空中楼阁》的教学中，范读课文时，我用多媒体播放舒缓的钢琴曲，并让课文的内容飘入背景为蓝天、白云、小屋的屏幕上，使学生边欣赏画面边聆听范读，一下子就进入到老师为他们营造的氛围中。在欣赏画面美的同吋，激发了他们的想象力和创造力……学生

6、在老师的引导下，倘佯神游于这个广阔的审美空间，尽情地领略课文的神韵妙境，充分地品味着“诗中有画”的美景。把多媒体技术引入语文课堂，给传统的语文教学模式带来强有力的冲击之后，也对广大语文教师自身的素质提出了更高的要求：只有掌握这一工具，才能适应时代的要求。二、大自然使作文课如此生动，激发学生学习兴趣事半功倍众所周知，生活是作文的源头活水。家庭生活、学校生活、社会生活，生活对于学生而言，丰富而迷人，具体而生动。生活慷慨地给予，犹如赠予学生一座取之不尽、掘之不完的金矿。对于作文，学生如站在活水源头，用不尽、写不完。然而，中专生

7、作文的现状是，大部分学生面对作文题目，苦思冥想，写不出一句话来。“无话可写”是他们作文的共同感受。坦率地讲，以往我们的作文教学注重的是作文技巧的传授，有意无意地把作文和生活脱离开了。学生作文处在一个虚拟的世界里，成了无本之木、无源之水，胡编滥造成了大部分学生作文惯用的手段，“假、大、空”的作文俯拾皆是。美学有一句名言：“生活不是缺少美，而是缺少发现。”移用到作文写作中，就是：“作文不是缺少生活，而是缺少发现。”近两年来，我借鉴了接受美学的原理，进行了相应的作文教改尝试，学生的作文面貌发生了较明显的改变，作文教改取得了较好

8、的效果。基于上述的认识，我为此作了尝试。在一个大雪纷飞的下午，我带着我的学生到雪地里上作文课，让他们亲身感受到与大自然接触的快乐和激动。这种生活作文课，产生了十分明显的效果，我的学生从未有过如此轻松愉快的作文感受。他们对我说，这样作文，简直就是一种享受，再也不愁“无话可写”了。这一课，让学生终生难忘，也让学生“诗兴大