城乡初中英语教师信念对比研究

《城乡初中英语教师信念对比研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、ClassifiedIndex：H31UDC：82lSecrecyRate：．．P．．．．．．．．u．．．．．．．b．．．．．．．1．．．．i．．．c．．．．．．i．．．z．．．．．．e．．．．—d—UniversityCode型!咝HebeiUniversityofScienceandTechnologyDissertationfortheMasterDegreeAComparativeStudyontheTeachers’BeliefofUrbanandRuralJuniorSchoolEnglishTeachersCandidate：Supervisor：Associa

2、teSupervisor：AcademicDegreeApppliedfor：r、●●●oSDeeIa量itV：Employer：Dateof0ralExamination：SunYulianProf．LiuYudongMasterofArtsEnglishLanguageandLiteratureSchoolofForeignLanguagesMay,2013河北科技大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含

3、任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：刭＼玉篮加”年岁月2㈠二1指导教师始叫嗜气加廖年j一月叫H河北科技大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允汝：论文被查阅和借阅。本人授权河北科技大学可以将本学位论文的全部或部分内：容编^有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。口保密，在一年解密后适用本授权书。本学位论文属。j：拆保密。(．I青在以一I：X框内打“√”)学位论文作者签

4、名：酬＼{、篷指导教师签名：仂J．；年}月>f『-]．z内f)年彳寸，、孕仃聃、卅卵摘要摘要博格认为，不管人们承不承认，信念帮助人们理解世界，并且信念还影响着人们对新信息的感知。研究教师信念不仅对课程的改革、教师的专业发展有重大意义，而且能够对师资培训提供一定的参考。以往的大量研究表明英语教师的高教学水平得益于他们先进的教学信念。教师的信念系统建立在他们对教学目标、价值和他们对教学内容和过程的认识基础上，正是这些认识使他们做出这样或那样的教学决策，因此农村英语教师教育信念的提升对提高农村的教学水平有着直接关系，从而也有利于实现城乡教育的共同发展。本研究以石家庄市42中的初中英

5、语教师和新乐市长寿镇中学的英语教师为研究对象，通过对27位英语教师的问卷调查、访谈和课堂观察，研究了当前城市初中英语教师和农村初中英语教师的信念，作者通过教师对学习者、对教师自己、对课程教学内容等几个方面的看法来研究初中英语教师的信念。通过实际的课堂观察和访谈进行调查发现：城市英语教师都有较明确的教学信念，并且已经接受了新课程的英语教学理念一以学生为中心、经常进行教学反思、以培养学生兴趣和学生的全面发展为目标，但大部分乡村教师还是坚持着以“教师为中心”，没有对教学进行充分的反思，大部分乡村教师还是以提高学生的升学率为目标，这主要是因为教师信念与新课标的目标之间的矛盾；教师自身

6、素质与新课标的矛盾；教师对学生期望值与学生自身素质之间的矛盾引起的。本研究对比分析了城市与农村初中英语教师信念，并对此提出了建议。本研究认为，第一，从教育实践的角度来看，英语教师只有转变教学观念，吸收先进的教育理念，不断完善自身的教育信念，才‘能推动教育改革的发展。第二，只有美好的信念是远远不够的，教育落后的乡村初中英语教师必须跨越影响农村初中英语教师教学信念的因素，才能保障农村初中英语教学的质量。关键词教育公平；城乡英语教育；英语教学；教学信念；信念差异河北科技大学硕士学位论文AbstractBorgarguredthatbeliefsareinvolvedinhelpin

7、gindividualsunderstandtheworld，influencinghownewinformationisperceived，andwhetheritisacceptedorrejected．孤estudyonteachingbeliefsisofgreatimportancetothetrainingoftheteachersandteachers’professionaldevelopmentandtheeducationalreform．Previousresearchesindi