女硕士生教育生活的叙事探究

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1、G40—01公开分类号：____________密级：______________ＵＤＣ：____________单位代码：______________11646硕士学位论文论文题目：女硕士生教育生活的叙事探究学号：_________________________1511041948姓名：_________________________耿颖超教育学原理专业名称：_________________________教师教育学院学院：_________________________刘训华副教授指导教师：______

2、___________________论文提交日期：2018年6月25日AThesisSubmittedtoNingboUniversityfortheMaster’sDegreeNarrativeResearchonFemalePostgraduates'EducationalLifeCandidate：GengYingchaoSupervisors：AssociateProfessorLiuXunhuaFacultyofTeacherEducationNingboUniversityNingbo315211，Z

3、hejiangP.R.CHINAJune252018宁波大学硕士学位论文女硕士生教育生活的叙事探究摘要随着性别观念的开放和高等教育的发展，女硕士生的数量显著增加，逐渐占据了硕士生总体的半壁江山。本论文便是以女硕士生为主要研究对象，采用访谈调查法和自然观察法，从“学习生活、婚恋生活、求职生活”三个维度，对其读研期间的教育生活进行较为全面的细致考察。本论文的教育生活既包括专业性的教育生活，即与学习相关的生活，亦包括非专业性的教育生活，即学习之余的社会生活和日常生活，从而对女硕士生的教育生活形成全方位立体性的了解。本研究

4、意图通过以叙事的方式进行文本呈现，拉近文本和读者之间的距离，使得女硕士生群体的生活图景能够真实生动的呈现在读者面前。本论文的研究重点为，一方面基于对文本资料的分析，提炼出该群体在教育生活中表现出的区别于其他群体的独特性特点以及该群体内部较为一致的统一性特点，另一方面是基于对女硕士生表象行为的观察，剖析出该群体具备的内在现代性精神特征。本论文共分为以下7个部分：第一部分：女硕士生教育生活的研究背景与意义，对“女硕士生、教育生活、叙事”的概念界定，国内外有关“女硕士生、教育生活”的研究概述，本论文的研究思路与方法，以及

5、研究设计。第二部分：与本研究相关的几个理论基础，分为教育领域的生活世界、社会性别的基本理论、教育生活史的应有之义、教育生活叙事及其应用维度、教育生活叙事文本撰写的逻辑探究等5个方面。第三部分：女硕士生的学习生活。以选择读研、课堂表现和学业压力为切入点，了解女硕士生在学习维度的群像特征，并辅之以其中一位研究对象的内心独白，挖掘其内心世界。第四部分：女硕士生的婚恋生活。因为年龄和学历的缘故，女硕士生的婚恋往往不甚顺利，该部分分别选择了未婚和已婚两个研究对象，了解读研之后女硕士生经历的爱情之路，以及和其他女性相异的婚后生

6、活。I女硕士生教育生活的叙事探究第五部分：女硕士生的求职生活。拥有高学历的女硕士生通常难以在就业市场中取得相应的高回报，她们会面临比男硕士生更多的抉择和障碍。该部分从两个方面呈现，一为女硕士生在工作与感情之间的选择，二为在求职过程中饱含的艰辛与无奈。第六部分：基于对女硕士生教育生活的考察，本文总结出以下两点内容：一方面是女硕士生三维教育生活的特点，另一方面则是从教育生活中折射出来的女硕士生现代性精神特征。第七部分：结语。总结女硕士生在教育生活中体现出的种种特征，以及对女硕士生的展望。关键词：女硕士生，教育生活，叙事

7、II宁波大学硕士学位论文NarrativeResearchonFemalePostgraduates'EducationalLifeAbstractWiththeopeningupoftheconceptofgenderandthedevelopmentofhighereducation,thenumberoffemalepostgraduatesincreasedsignificantlyandgraduallyoccupiedhalfofthetotalmaster'sdegree.Inthispaper,fe

8、malepostgraduatesasthemainobject,usinginterviewandnaturalobservation,fromthethreedimensionsof"studylife,marriagelifeandjobhuntinglife",thispapermakesathoroughanddetailedstudyonthee