语文二下课程纲要(郭小松)

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1、小学语文第四册课程纲要课程类型：必修教材：人民教育出版社授课时间：94课时左右设计：杨华洁授课对象：二、一班本期学习目标：1、通过汉语拼音，音序查字法和部首查字法查字典识字、正音，培养独立识字的能力。2、通过汉语拼音和一些已经掌握的记字方法认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。  3、 在老师的引导下联系上下文和生活实际，了解课文中词句意思，在阅读中认识课文中出现的常用标点符号主动积累词语，喜欢阅读，对阅读有兴趣。通过范读齐读正确、流利、有感情地朗读课文。在教师

2、的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。4、通过在学校已掌握学习语文的方法能能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。5、通过口语交际课逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲术简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。6、通过每星期写周记培养写话兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习使用逗号、句号、问号、感叹号。   【内容标准与教学安排】第一组1、学材内容：本组教材以“春天

3、的发现”为主题，本组教材不仅引导学生去感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。学生要通过多读，领悟内容、体会感情、品位美感，做到朗读与感悟交融。2、教学重点：识写本单元生字；引导学生理解课文中的词句意思，并能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文。教学难点：朗读感悟课文内容，走进春天，热爱春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。。3、学校课程资源：1）、让学生观察身边春天景物的变化和气候特点，利用周末的时间带领学生去春游；2）、利用班班通资源欣赏春天。二、教学实施的课时安排： 课时1：学前教育：与学生交流分享本学期学科《课程纲要》

4、，了解上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法。课时2初读《找春天》，学习《找春天》中9个要求认识的字和9个要求会写的字。课时3继续学习《找春天》，正确、流利、有感情朗读课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。课时4、5会认《古诗两首》中的7个生字，会写9个字；朗读、背诵古诗，感受意境，体会诗人情感。课时6学习《笋芽儿》中14个要求认识的生字和9个要求会写的字。课时7学习《笋芽儿》，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神；正确、流利、有感情朗读课文。课时8学习《小鹿的玫瑰花》，学生在学习中体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。课时

5、9学习《小鹿的玫瑰花》中8个要求认识的生字和12个要求会写的字。课时10《语文园地一》“我的发现”“日积月累”课时11综合性学习，“口语交际”展示学生的听、说能力课时12综合性学习，“展示台”展示学生的动手和理解能力第二组 1、学材内容本组教材以“奉献与关爱”为主题，这是一组用爱心串起来的课文。不要说雷锋叔叔那样平凡而伟大的光辉典范，就是那一路奉献甘甜和快乐的泉水，甚至用雨衣给蔷薇花挡雨的5岁的萨沙，也同样有着一颗清纯而美丽的爱心。2、教学重点：识写本单元生字；积累好词佳句，并能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：感悟课文所蕴含的情感。3、学校课程资源1）、利用

6、班队会让学生畅所欲言来谈谈自己对本组课文的看法；2）、收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵，积极参加故事会、朗诵会等活动。二、教学实施的课时安排：课时13学习《泉水》中个生字，初读课文，认识泉水特点，体会泉水奉献的精神。课时14学习《《泉水》》中9要求会写的字，朗读课文。课时15学习《雷锋叔叔，你在哪》中12个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，懂得乐于助人。课时16学习《雷锋叔叔，你在哪》中12个要求会写的字，背诵课文。课时17初读《我不是最弱小的》，学习14个要求认识的字及4个要求会写的字。课时18学习《我不是最弱小的》课文，学习6个会写的字；朗读课文

7、，体会问号、感叹句的不同语气。课时19初读《卡罗尔和她的猫》，学习15个要求认识的生字。课时20学习《卡罗尔和她的猫》，体会卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。课时21学习《语文园地二》“我的发现、”“日积月累”。课时22综合性学习，“口语交际”。课时23 综合性学习，“展示台”。第三组一、课程内容：1、学材内容：本组教材围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。2、教学重难点：教学重点：识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容，在读中感悟文章蕴含的思想感