黄松梅九下课程纲要

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1、九年级语文下学期课程纲要课程名称九年级语文下期课程纲要单位郑州第三十四屮学设计人黄松梅适用年级九年级总课时数110课时课程类型必修课程课程简介（200字内）语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。新课标指;lh义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进口身精神成长。九年级下册教材以阅读、课外古诗词背诵、名著导读、附录四部分组成，侧重培养欣赏文学作品（包括新诗、小说、散文和戏剧）的能力和阅读浅易文言文的能力，继续提高学生语言表达能力及语文的综合素养。具

2、体编排上有以下特点：1、文言文独立编排单元，以专题组元，同时兼顾文体。2、教材每个单元的后面都安排与单元札1适应的综合性学习・写作・口语交际。3、课外古诗词背诵有1-首古诗词供学生背诵。4、名著导读，木册推荐学生阅读的名著是《简爱》、《格列弗游记》。5、附录安排了散文和喜剧的简介。廿景分析（500字内）“语文课程应致力于学生语文素养的形成与提高”，所谓的语文素养是指中小学生具有的比鮫稳定的、最基本的、适应时代耍求的听说读写能力以及语文方面表现出来的文学、文章等学识修养和文风、情趣等人格培养。九年级毕业班述要面临比较重要的中招选拔。九年级七、八两班大部分同学学习积极性较高，对语

3、文学科知识有一定的学习基础，能较好地完成学习任务，但部分学生学习习惯不是很好，甚至因为基础太差而破罐破摔。所以针对中招考试需耍加强学生阅读理解答题能力的培养，后进生要加强文言文古诗词的积累背诵。课程目标1.继续学习新生字，耍求读准字音、认清字形，了解在语言环境里的意思；在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字。2.欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，能联系文化背景对作品的思想感情倾向，做出自己的评价。对作品中感人的情景和形象，说出自己的体验；品味作品富有表现力的语言。3.阅读浅易的文言文能借助注科和工具书，积累文言词语的用法，理解诗、文基

4、木内容，领悟作者思想感情，品味诗文语言，背诵优秀诗文50篇。4.能主动根据要求查找相关的资料，学习对资料进行整理；有课外阅读的兴趣，口主选择阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量。5.联系实际，综合运用多种表达方式，以记叙、描写、抒悄为主耍表达方式，写出自己对生活的真情实感，能够写出富冇文学色彩的文章。复习目标：（1）在深入研究新大纲、课程标准、考纲、教材、河南省屮考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础匕，从内容到方法，并结合复习的内容，在解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导，得出适合自己的语文学习方法，从而最终提高中考成绩。（2）以“课标”为依据，帮助学生对语文

5、教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系,把知识系统化、条理化、简单化。（3）通过复习全而提髙学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。课程内容及课时安排模块主要内容实施时间课时课程资源开学第一课分享课程纲要2月25H1九年级课程纲要ppt六元第单古代诗文兀篇2月26、27H2.521、曹刿论战2刀28、3月4U2.522、邹忌讽齐王纳谏3月5、6H223、愚公移山3力7、11H224、《诗经》两首3M13H2单元检测带作文第一单元中外经典诗歌3月14、18R21、我爱这土地、乡愁3刀19口12、我用残损的手掌3月20日2作文3刀

6、21口13、祖国啊，我亲爱的祖国4、黑人谈河流3刀25U1写作•口语交际•综合性学习脚踏一方土二元第单抒发文人情怀9月27、28日221、桃花源记10月3日222、短文两篇10月4、5H223、核舟记10刀8、U124、大道Z行也10月10H2综合性学习•写作•口语交际莲文化的魅力10月11、12日225、杜甫诗三首笫三单元建筑园林10月15日211、中国石拱桥10月17日112、桥之美10刀17、18U213、苏州园林10月19、22日115、说屏10月24日2综合性学习.写作•口语交际说不尽的桥10月25、260214、故宫博物院第四单元科学知识11月1、2FI216、大

7、自然的语言11月5、7日217、奇妙的克隆11月7、8M218、阿酋莫夫短文两篇11刀9LI119、生物入侵者11月12日120、落日的幻觉11刀14口2写作•口语交际•综合性学习学科活动走上辩论台第六单元山水景物11月15、16日226三峡11月19、21日227、短文两篇11月21.220228、观潮11月23、26日229、湖心亭看雪11月28II230、诗四首11月29H1学科活动：读书报告会注：课外古诗诃利用早读背诵，名著阅读渗透到课前三分钟演讲，周末阅读，批注，写读书笔记，开展读卩报告会。教