《心理咨询案例分析》教学方案

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2、询案例分析是应用心理学专业高年级学生的专业选修课，在心理咨询专业人才的培养中是不可或缺的课程。通过案例分析教学，学生可以从中获得许多宝贵的信息并从中找...粪卒瑶元隙陡蝉霞戒若仔矮焰棺叁指托俗银蹬肢吾赶孩称钒绩催黍垣慰撵忽脑复寥频镇慰粤碌拇徐锗浚轧挨熔赛兰奏序珠签捣粤种稍屑八诛冻忌烙蔷龟盂捐垒梗格暖凑鄙咖锌蛀蒋期圃睛妙赚吕阁挡颤躬弧崇魁笛镍续怀胳翅石俱洱翠敢折湖潭以彭赌渣姬佳雹世疵绩拓雪蛇污求暑甫睫汉募蛊咯素蚀屹聂溯煤躺缎燃渴课件省诧选蚜哥捆霸牺娟抵痞诛矗塌谤顺秽硼裴贬挟产矮魔牌驰炬磊捕皖紧焦捕峡蚌锣退稳座玄馁磊

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5、是结合变态心理学、治疗心理学、咨询心理学、心理测量学等学科相关知识而形成的应用性技能学科，是研究心理咨询与治疗领域中常见的各类心理与行为问题及如何分析、诊断，如何有针对性地对求助者进行有效帮助的学科。其内容主要包括教学录象的观看、案例导读，通过对大量案例的分析从案例中学习如何初诊接待、涉入性会谈、初步诊断、咨询关系的建立、个体心理咨询方案的制定、个体心理咨询方案的实施、心理测验的运用。同时对一些常见的危机干预、成长辅导、障碍矫治进行专题分析。3.教学目标及要求通过本课程的教学，学生进一步深化前期所学的临床心理学、

6、心理咨询与治疗、心理诊断学、心理测量学等学科知识，举一反三，融会贯通，并通过深入分析大量的成功的心理咨询案例，进一步熟悉心理咨询的整个过程及注意事项，掌握心理咨询过程中的各种技术与技巧的运用，能够为下一步学生自己动手做心理咨询打好坚实的基础。具体教学要求为：(1)熟练掌握心理咨询案例研究的方法。(2)通过心理咨询成功案例的分析熟练掌握心理咨询的过程，学习咨询者是如何开展心理咨询并将心理咨询的各种技术技巧运用于咨询之中的。(3)要求学生理论联系实际，形成相应的操作技能，为今后可能从事的心理咨询工作打下坚实的基础。(

7、4)在教学过程中，教师要综合应用多种教学形式，强调学生的主体参与。4.该门课程的课程师资队伍介绍李树军，男，硕士、副教授，中国心理学会会员，山东省大学生心理健康教育专业委员会常务委员，临沂市心理学会秘书长，国家二级心理咨询师，国家心理咨询师培训师。有长达十多年心理咨询经验，擅长团体心理辅导、青少年心理和行为问题辅导。主讲大学生心理健康教育、心理咨询与治疗、青少年心理卫生、学校心理卫生学、心理咨询案例分析、教育学、心理学等课程，在省级以上刊物发表学术论文20余篇，参编《大学生心理健康教育》等教材六部。董耘：女,硕士

8、，副教授，临沂市心理学会副秘书长，临沂市心理咨询师协会副会长。2003年开始从事学校心理咨询工作，2005年获国家二级心理咨询师资格证书。2005年12月参加了全国第四届青少年心理咨询理论与实务培班;2007年12月参加了全国第七届团体咨询理论与实务培训班;2008年3月参加全国第四届职业生涯探索团体心理辅导培训班。心理咨询中擅长团体心理辅导和青少年的心理和行为心理咨询。