浅议如何提高外来民工子女英语学习

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1、浅议如何提高外来民工子女英语学习摘要由于外来民工子女的家庭生活的环境较差，学生的学习基础较弱，学习的习惯和态度也较差，这对英语教师们的课堂教学特别是英语课堂的教学提出了挑战，英语教师们不得不深思，如何在英语课堂教学中提高这些孩子们对英语学习的兴趣，要因材施教，分层要求让他们克服胆怯、自卑心理，让他们感受到学习英语的乐趣，笔者结合多年英语教学经验对这些问题进行探讨。关键词农民工子女英语学习提高方法一、农民工子女学习英语的困难（一）英语学习环境的缺乏大部分农民工是租借别人的房屋，居住条件十分简陋，有的家庭甚至连小孩写字的桌子都没有，

2、更不用说学习英语所需要的录音机了。而且大部分农民工子女的家长要么是工作压力较大，工作非常忙，要么是自己做生意来维持家庭生计，再加上自己的知识层次较低，所以管理和教育自己的小孩的学习的能力几乎没有。由于没有良好的学习和生活环境，加上没有人能监督他们，久而久之，一些大量学习英语需要花费时间和精力去掌握的大量的语音、词汇、语法知识,同时还有大量的听、说、读和写的练习，在他们身上逐渐消失，这必然给他们造成更大的学习困难。（二）对英语学科的认知几乎为零大部分农民工子女所在的农村学校没有开设英语课，有的学生连26个字母都认不全，就更不用说对

3、48个国际音标的认知了。所以进入英语的学习后，发现城里的小孩学得比他们快、比他们好时，农民工学生就会在心灵深处产生英语教师们是农村的孩子的强烈的自卑感。感觉英语很难读，怎么学也赶不上城里的小孩，好像读了作用也不大，有的学生甚至会有放弃学习英语的念头。（三）英语学习热情不高由于大部分农民工子女强烈的自卑感和性格的内向，在学习英语的过程中也缺少自信，特别是有乡音的学生害怕别人的耻笑，不敢开口说话，不懂的问题也不敢问，这样恶性循环，使自己的学习热情越来越低，总认为自己不是学英语的料。（四）学习的习惯不好，方法不当多数农民工子女由于长期

4、随父母打工，居无定所，养成了他们自由散漫，对待学习的态度不端正且也没有养成自主学习的好习惯，在课堂上表现为上课注意力不集中，课后的作业不认真完成，最后丧失了学习的兴趣。而有的是英语学习的方法不当，结果虽然花了很长时间，但没看到英语学习的长进，继而失去信心不能持之以恒坚持学习。二、探索解决民工子女英语学习方法（一）培养农民工子女学生学习英语的兴趣如何让农民工子女学生对英语产生浓厚的兴趣，是学好英语的重中之重。在教学过程中，首先给他们灌输学习英语的必要性和重要性，告诉他们随着世界科技的发展，要想更快更多地了解世界的发展状况就要学好英

5、语，这是适应社会大潮流的要求。其次是把微笑和鼓励带进课堂，和蔼可亲地对待每一位同学，让每位学生都能感受到教师的爱，以培养师生之间和谐的情感，从而激发学生学习英语兴趣。最后将关爱和鼓励的语言不仅用于整个英语课堂教学中，而且在课后的交流中，也要随时随地不露痕迹地表达你对他们的关爱。一句话，鼓励无定法，只要有和他们在一起的机会，英语教师要尽全力去激励他们，以增强他们的自尊和学习的信心。拿笔者教过的一名民工子女学生为例：笔者曾教过的学生刘伟东，刚入校时，由于普通话不标准，对英语的学习造成了影响，于是在下课时，笔者走到他的跟前，轻轻地对他

6、说：“刘伟东，别害怕，只要能坚持，慢慢地就好了，经过一番鼓励之后，他学习英语的动力大增，进步也相当明显，最后由刚开始的30多分增到了80多分，成绩可喜。（二）培养农民工子女学习英语的良好心理素质农民工子女学生由于多方面的原因，在课堂上都害怕开口说英语，主要是怕说错了其他同学的耻笑和老师的批评。在以前的课堂上英语教师也是只要学生一说错，英语教师就马上给他们纠正，但慢慢地英语教师发现，英语教师纠正得越多，他们就越怕说，最后就直接不说了。于是英语教师反思了英语教师的教学，事实表明，教师着急地纠正学生的错误，从某种角度上来说是打击了学生

7、的自信心，在无意之中也削弱他们说英语的勇气。于是在今后的课堂中，只要是学生在回答时，无论对错，英语教师都耐心地等他们说完后，英语教师先肯定他们回答问题的勇气，然后再指出他们的语病，并且对他们说：'‘如果注意这几点的话，你的表达更完美！”这样就能在课堂上营造一种轻松愉快的气氛，让每位农民工子女学生都有一种“说错了不害怕，只要改过来就行了”的感觉，同时让学生之间建立一种相互合作、相互宽容的关系，而不是相互耻笑。这样一来，学生们都有了学习英语的勇气。有好多同学的确有了很大的进步。农民工子女在学习英语的过程中还容易放弃，遇到这种情况英语

8、教师就告诉他们：“学习英语不仅需要勇气还要有恒心和毅力，而在学习英语的过程中又能很好地锻炼你们的恒心和毅力。”三、结语针对农民工子女学生在英语学习方面存在的这些困难，采取了一系列措施去帮助他们，不但对他们学习策略上的指导，并且对他们的生活加以关心，将爱心融入英语