中、泰、越学生汉语可能补语习得之语用研究

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1、分类号H030UDC硕士学位论文中、泰、越学生汉语可能补语习得之语用研究廖黎丽论文答辩日期2Q!兰生三旦!墨旦学位授予日期2Q!三生互旦兰Q旦答辩委员会主席鱼塑蛊麴援广西大学学位论文原创性和使用授权声明IIIIIIIIIIIIIi11111㈣11llIY2408720本人声明所呈交的论文，是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除已特别加以标注和致谢的地方外，论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的研究成果，也不包含本人或他人为获得广西大学或其它单位的学位而使用过的材料。与我一同工作的同事对本论文的研究工作所做的贡献均已在论文中作了明确说明。本人在导师指

2、导下所完成的学位论文及相关的职务作品，知识产权归属广西大学。本人授权广西大学拥有学位论文的部分使用权，即：学校有权保存并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。本学位论文属于：口保密，在年解密后适用授权。团不保密。(请在以上相应方框内打“√")论文作者签名蝴论文作者签名黝掣。j指导教师签名：芦’繁作者联系电话：18776886175日期：2013年5月8日电子邮箱：kelly2207@126．tom中、泰、越学生汉语可能补语习

3、得之语用研究摘要本文以部分中国小学生、泰、越留学生为主要调查对象，以汉语语法项目中使用率高、应用广、种类繁多的可能补语为研究内容。在前人研究的基础上，通过对比分析、语料分析、问卷调查、数据统计等方法，从语义、语境、语体、句式选择等方面着重分析了各类被调查者在习得汉语可能补语时的语用情况。通过对问卷调查与分析的整理和归纳，总结出各类被调查者在习得汉语可能补语时存在的一些语用问题，并通过对比分析找出共性所在。以语用学相关理论、第二语言习得理论等为理论支撑，探讨了被调查者习得汉语可能补语时出现以上语用问题的成因。结合可能补语的一般性教学理论与方法，对留学生的可能补语教学提出

4、了些许教学建议。本文共包括五个部分：第一部分为绪论，介绍了汉语可能补语的研究现状、本文研究对象、思路和方法、目的、意义及价值，中、泰、越语中可能补语或其类似表达的分类和比较；第二部分是通过问卷设计与调查、数据统计与对比分析，总结出各类被调查者习得汉语可能补语的具体情况；第三部分是通过分析与对比，探讨不同被调查者出现的语用问题之异同及其成因；第四部分是结合可能补语一般性教学法，针对被调查者出现的语用问题，提出相应的教学建议；第五部分为结论。关键词：中国学生泰、越留学生可能补语语用研究教学建议THEPRAGM嗡TICRESEARCHABOUTVIETNAMESEANDTH

5、AIOVERSEASTUDENTSASⅥ呢LLASCHINESESTUDENTSⅣACQUIRINGPOTENTIALCOMPLEMENTThispapertakespartsofVietnameseandThaioverseastudentsalongwithChinesestudentsasthesurveyrespondents．Andittakespotentialcomplementastheresearchcontent，whichisusedverywidelyandincludesmanydifferentkinds．Basedonpreviousre

6、search，bymeansofcontrastiveanalysis，corpusanalysis，questionnairesurveyanddatastatistics，itstressesonthepragmaticanalysisofdifferentsurveyrespondentsinacquiringpotentialcomplementfromtheaspectsofcontext，meaning，varietyandsentencepattem．Bymakingconclusionaboutthesurveyandanalysisofquesfio

7、nnaire，theauthorsummarizessomepragmaticproblemsofdifferentsurveyrespondentsinacquiringpotentialcomplementandthroughcontrastiveanalysisfindsoutthesimilaritiesoftheproblems．Supportedbysometheoriessuchasthetheoryofsecondlanguageacquisitionandtheoriesonpragmatics，thepapertriestoide