中小学奥林匹克数学教育现状调查研究——以甘肃省兰州市为例

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1、教育硕士学位论文M.DThesisCurrentSituationInvestigationandResearchofOlympicMathematicsEducationinPrimaryAndMiddleHighSchools——ASampleinLanZhouCity,GansuProvince西北师范大学NorthwestNormalUniversity二○一三年五月目录摘要............................................................IABSTRACT........................

2、.................................II1引言............................................................11.1问题的提出....................................................11.2研究的目的....................................................11.3研究的意义....................................................21.3.

3、1研究的理论价值............................................21.3.2研究的实践价值............................................21.4文献综述......................................................21.4.1奥数教育的现状研究........................................21.4.2奥数热原因研究............................................41.

4、4.3奥林匹克数学教育价值研究..................................51.5研究方法和思路................................................61.5.1研究方法...................................................61.5.2研究思路..................................................72中小学奥林匹克数学教育现状个案的调查与分析......................82.1调查的对象及问卷

5、发放..........................................82.1.1调查的对象................................................82.1.2问卷的发放................................................82.2数据的统计与分析..............................................82.2.1学生的基本信息............................................82.2.2奥数学

6、习.................................................102.2.3奥数学习内容.............................................142.2.4奥数学习目的及功效.......................................152.2.5奥数的教学情况...........................................162.2.6奥数学习的投入...........................................182.2.7奥数

7、对基础教育的影响.....................................183结果与建议....................................................203.1结果.........................................................203.2建议.........................................................21参考文献.............................................