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1、构建翻译专业实践教学的创新模式伍志伟穆雷广东外语外贸大学英语语言文化学院广东外语外贸大学外语研究与语言服务协同创新中心摘要：本文结合布卢姆教育口标分类学的修订模型,分析了翻译专业培养院校开展实践教学的重要性。随后，本文详细讨论了翻译实践教学的合作模式、组织形式以及实践内容，提出了翻译专业实践教学的创新模式。该模式能为翻译专业培养院校提供参考，进一步完善课程大纲、教学内容及教学安排，更好地实现翻译专业培养目标。关键词：翻译专业;实践教学;创新模式;作者简介：伍志伟，广东外语外贸大学英语语言文化学院讲师,翻译学博士生，研究方向：口译
2、研究、翻译教学。作者简介：穆雷,广东外语外贸犬学外语研究与语言服务协同创新中心研究员，高级翻译学院教授，博士，研究方向：翻译教学、翻译理论。收稿日期:2014-02-16基金：广东省高等教育教学改革一般项目“构建翻译专业实践教育的创新模式,全面提高学牛翻译能力”(205-GK131022)TowardsanInnovativePractice-orientedEducationModelforTranslationandInterpretingMajorWuZhiweiMuLeiAbstract：Informedbytherev
3、isedversionofBloom'staxonomyofeducationalobjectives,thispaperanalyzestheimportanceofpractice-orientededucationinTranslationandInterpreting(T&I)Major.Thepaperelaboratesonthecooperationmechdnism,organizationstructuresandpracticecontents,which,takentogether,contributeto
4、aninnovativcpractice-orientededucationmodelforT&lMajor・Itishopedthatthismodelwillinformandimprovethesyllabusdesign,educationcontentsandpedagogicalarrangements,withaparticularfocusofservingeducationalobjectivesofT&IMajor・Keyword：T&IMajor;practice-orientedteaching;inno
5、vativemodel;Received：2014-02-161・引言2006年，教育部批准试办翻译本科专业,培养翻译专业人才。至2014年7月，共有152所高校获得批准,试办翻译本科。同年，翻译本科专业进入教育部高等院校招牛目录,成为正式设置的木科专业。2007年，国务院学位委员会批准设置翻译硕士专业学位，以培养高层次、应用型、专业化的翻译人才。截至2014年7月，获准试办翻译硕士专业的高校已达206所。上述数据显示，翻译专业办学规模逐渐扩大，开设翻译专业的院校数量也不断增加。然而，翻译专业的办学特色应如何凸显？翻译专业与传统
6、的外语专业在人才培养方面有何差异？笔者认为翻译专业的办学特色应体现在实践教学。翻译专业的开设，“在课程设置上要加大实践教学（含专业实习）的比重，培养学生的实践能力、仓U新意识和就业能力”（仲伟合2011:23）。现有的翻译培养院校受外语专业背景的影响，在开展实践教学时,述沿用外语专业的办学思路，实践教学与语言服务业之间的联系不紧密。因此,翻译专业的学生一方面抱怨教学“脱离实践、市场导向不明显”，另一方面抱怨实习“吋间短、收效小、意义不大”O有鉴于此，本文旨在探讨以下三个问题：1）翻译专业实践教学的重要性体现在哪里？2）翻译专业实
7、践教学的合作机制应如何建立？3）翻译专业实践教学的具体形式及内容应如何设计？笔者结合布卢姆教育目标分类学的修订模型（arevisedtaxonomyofeducationalobjectives），分析翻译实践教学（含专业实习）的重要性，并从现有文献和实践经验中，探索翻译实践教学的合作机制、开展形式和内容。最后，本文提出翻译专业实践教学的创新模式，以期为翻译专业培养院校提供参考，改善翻译实践教学,更好地实现翻译专业的培养目标。2.实践教学的重要性木文所提及的“实践教学”是指在教学过程中有针对性地创设实践机会,让学牛习得职业化技能
8、的过程。因此，翻译专业的实践教学（不论本科层次还是研究生层次）都需要了解语言服务业的现状，并从职业化人才需求的角度改善教学计划、课程设置、教学管理、教学评估等（杨朝军2012:24-28）oWay（2008:89）也提到：“毫无疑问，翻译培训的主要目的是让我们的
