构建大学生创新创业基地——管理专业实践教学的新模式

《构建大学生创新创业基地——管理专业实践教学的新模式》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、构建大学生创新创业基地——管理专业实践教学的新模式尤月，王艳华（吉林农业大学经济管理学院，吉林长春130118）摘要：为提升学校的实践教学效果，全面提升学生的实际操作能力和综合素质，本文在分析了传统实践教学模式局限性的基础上，提出了管理专业实践教学的新模式——构建大学生创新创业基地，并详细介绍了基地的构成、功能、课程设置，最后，提出了该模式实施的保障措施。..关键词：创新创业基地；管理专业；实践教学；综合素质中图分类号：G641文献标识码：A：1671—1580（2014）06—0007—03基金项目：吉林省高等教育教学研究课题：工商管理专业应用型人才培养体系构建与

2、培养模式的研究与实践；吉林农业大学教育教学研究课题：工商管理专业“全程实践教学模式”研究。收稿日期：2013—12—30简介：尤月（1979—），女，黑龙江牡丹江人。吉林农业大学经济管理学院工商管理系，讲师，博士，研究方向：供应链管理和物流管理。王艳华（1968—），女，黑龙江勃利人。吉林农业大学经济管理学院副院长，教授，博士，研究方向：技术经济及管理。一、实践教学的重要意义教育部在《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政［2012］1号）中指出，实践教学、军事训练、社会实践活动是实践育人的主要形式；要求各高校强化实践教学环节，结合专业特点和人才培养要求

3、，分类制订实践教学标准，增加实践教学比重，确保人文社会科学类本科专业不少于总学分（学时）的15%，理工农医类本科专业不少于25%。因此，实践教学是大学教学工作的重要组成部分，也是提高管理专业人才培养效果的关键。二、传统实践教学模式的局限性（一）学生对某些实践教学手段的参与性不高教师虽然在教学过程中设计了很多案例教学的环节，但由于课堂时间有限、学生人数较多等原因，往往是教师介绍案例情况，学生进行简单的分析思考，不能完全投入到案例的整体思考和系统分析过程中，使学生的应用能力无法真正得到锻炼。（二）不能全面锻炼学生的综合能力学生在大学的学习过程中，往往只在某一门课程进行时

4、或者某一个阶段学习结束后才能进行实践操作。这样一来，学生很难将所学知识综合运用到实际问题的分析中，而实际问题往往是需要多学科知识共同应用才能解决的。因此，以往的实践教学模式并不能全面地锻炼学生的综合能力。学生头脑里缺乏系统的思维模式，不知如何将所学的课程知识总结、归纳为整体的知识系统。［1］（三）实践课程的开设比例不高目前，在管理专业教学内容和课程体系的设计上，实践课程的开设比例并不合理，不能有效实现学校培养复合型、实践型本科人才的目标。从课程体系的设计上看，注重理论教学，偏重理论知识的传授，而且很多理论过于晦涩和深奥，使学生难以将理论很好地与实际工作相结合；另外，

5、针对市场营销、财务管理、人力资源管理等应用性很强的学科知识所设计的实践教学环节不够充分，或是流于形式，使学生对实践过程仅仅是泛泛了解，掌握的深度远远不够，往往脱离实际。（四）与学生就业脱节以往的实践教学环节往往只是为了提升学生对于某一门课程知识的实际应用能力，而没有将实践环节与学生就业紧密连接起来，没有将现实工作中的很多实际情况渗透到学生的实践环节中。因此，这样的实践教学对学生就业没有起到积极的推动作用，无法促进学习环节与就业环节的有效衔接。三、构建大学生创新创业基地（一）基地简介对现有的实践教学资源进行整合，如以财会模拟账实验室、商品学实验室、ERP沙盘模拟实验室

6、、经济计量实验室等实验教学资源为依托，以大学生KAB创业俱乐部、ERP沙盘模拟经营协会等组织机构为实践阵地，以学院创业导师资源为人力资源，成立大学生创新创业基地。基地可以通过开展定期的创业知识技能培训和创业项目实训、孵化等实践培训，提高大学生对课程实际应用的认识，了解实际工作的过程和要点，进而提升大学生的实践能力，提升大学生的就业和创业竞争力。另外，基地可以结合全国的“挑战杯”创业计划竞赛、“用友杯”沙盘模拟经营大赛等主要赛事，为参加赛事的同学提供创业计划书的撰写、创业项目答辩、参赛等方面内容的培训，使学生在参加比赛的同时，进一步巩固专业知识，开阔视野，提升能力。（

7、二）基地功能1.培训功能以学生在课堂所学习的理论课程为核心，以创业策划、创业能力培养等课程为辅助内容的实践培训，对实践环节进行科学指导，培养学生的实践能力和创业意识，帮助他们认识企业在社会中的作用，并且帮助学生了解创办和经营企业的基本知识和实践技能，从而提升他们的创业能力和就业能力。通过小班授课、体验式教学、拓展式培训增强培训效果，加深大学生对课程的认识和理解。2.实践功能以KAB俱乐部、ERP沙盘协会等实践阵地为依托，通过参加全国“挑战杯”创业计划竞赛、“用友杯”ERP沙盘模拟大赛等赛事来提升大学生的实践意识和动手操作能力，让学生在实践操作中深刻理解理论课程的