成人高等教育学生人格因素对自我导向学习的影响

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1、上海外国语大学硕士学位论文成人高等教育学生人格因素对自我导向学习的影响院系：继续教育学院学科专业：成人教育学姓名：阎荔指导教师：黄皓2016年5月万方数据ShanghaiInternationalStudiesUniversityInfluenceonAdultStudentsPersonalityTraitofSelfDirectedLearningAThesisSubmittedtoGraduateInstituteofAdultCollegeEducationInPartialFulfillmentofRequiremen

2、tsforDegreeofMasterofPedagogyByYanLiUnderSupervisionofProfessorHuangHaoMay2016万方数据学位论文原创性声明本人郑重声明：本学位论文是在导师的指导下，本人独立进行研究取得的成果。除文中已经加以标注和致谢的部分外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品和成果，也不包含本人为获得任何教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本文研究做出贡献的个人或集体，均已在文中以明确方式说明。本人对所写的内容负责，并完全意识到本声明法律结果由本人承担。学位论文作者

3、签名：签名日期：年月日学位论文使用授权声明本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意上海外国语大学保留并向有关部门或机构送交论文的书面版和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权上海外国语大学将本论文的全部或部分内容网上公开或编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等方式保存和汇编本论文。对于保密论文，按保密的有关规定和程序处理。学位论文作者签名：签名日期：年月日导师签名：签名日期：年月日万方数据致谢提笔撰写致谢时，已是2016年初夏。冬去春来，转眼间，我在上海外国语大学已经生活了三年，从陌生到熟悉，从疏远到依恋，

4、我已经完全融入了这个校园和上海这座城市。借今天撰写致谢的机会，我想表达对研究生三年中给予我帮助的师长和亲朋的深深谢意。我要特别感谢成人教育学学科点我的导师黄皓副教授。“要做一个会独立思考的人”，黄老师这句话一直影响我。在研究生阶段，黄老师作为我的导师，他严谨的学术作风、深厚的理论功底深深地影响着我。在我眼里，他既是一个严师也是一名慈父，他在学术上培养了我独立治学的能力，在生活中锻造了我坚毅担当的性格。我要特别感谢成人教育学学科点王峥老师。在我论文的问卷调查阶段，王峥老师作为教育心理学的老师，帮助我发放、收集问卷。我还要感谢成人教

5、育学学科点的赵蓉老师、徐丹老师、张琳老师、孙黎老师以及学科点的其他导师，他们在工作学习上也给予了我很多关心和帮助。我要特别感谢我的父母，他们多年的无私奉献和默默付出是我成长成才的基石，恩情永难忘。我要特别感谢我的男朋友，四年异地恋，他带给我的不仅是对感情坚持的感动，更是带给了我努力拼搏的不竭动力。我要特别感谢我的两位舍友吴丹丹和葛莲燕，以及成人教育学其他的兄弟姐妹们。三年相处时光，让我懂得了情谊的珍贵。最后，我想感谢这篇毕业论文，因为它，我拥有了研究生三年最完美的注脚，我也希望这篇毕业论文不会是我学术思考的终点，而是我独立学术思

6、考的起点。I万方数据摘要随着终身教育思想传播和学习型社会的构建，自我导向学习在成人的学习过程中占有越来越重要的地位。这种学习方式是成人学生进行自我学习、自我提升的重要形式。大五人格理论是人格特质论学者提出的一种新的人格评定理论，探索人们在工作和学习中的心理机制和人格表征。该理论被广泛运用于教育学、心理学等领域。本研究基于国内外有关自我导向学习的研究成果对大五人格理论和成人高等教育学生自我导向学习之间的相关性进行了研究。本项研究以上海外国语大学继续教育学院100名成人高等教育学生（专升本）为研究对象，以大五人格因素量表和自我导向学

7、习倾向量表为工具对他们进行了调查，其主要研究内容包含以下四个方面。（1）全面梳理有关学习者人格类型及自我导向学习的相关理论。（2）根据成人高等教育的现状，修正和制定有关人格类型和自我导向学习倾向调查问卷，并对成人高等教育学生实施调查。（3）分析调查问卷数据，探究成人学生自我导向学习现状，以及他们的人格类型对自我导向学习的影响。（4）针对成人学生自我导向学习中存在的问题，提出不同人格类型应该实施不同学习策略和教学策略。就人格类型对成人学生自我导向学习影响而言，本项研究发现：（1）神经质和宜人性人格特质的学生与自我导向学习没有较强的

8、相关性。（2）严谨性人格特质的学生与自主学习过程中学习目标的确立与学习策略的使用呈正相关；开放性人格特质的学生与自主学习过程中学习计划的制定呈正相关；外向性人格特质的学生与自主学习过程中学习策略的使用呈正相关。（3）在具体制定学习目标方面，神经质人格特质的学生倾