小学语文名师课堂教学语言研究

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1、分类号密级ＵＤＣ编号１０７３６浓舶仰範硕士学位论文小学语文名师课堂教学语言研究研究生姓名：杨洁指导教师姓名职称：石义堂教授专业名称：教育硕士研究方向：学科教学（语文）二〇＿六年Ｈ月AStudyonTheClassroomTeachingLanguageofChineseTeacherinPrimarySchoolYangJieNorthwestNormalUniversityNovember，2016郑重声明本人的学位论文是在导师指导下独立撰写并完成的，学位论文没有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为，

2、否则，…本人愿意承担由＆而产生的法律责任和法律后果，特此郑重声明。学位论文作者（签名）：年＂月；＾日＊？学位论文使用授权书本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办法及规定，即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅，接受社会监督。本人授权西北师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据库和收录到《中国博士学位论文全文数据库》进行信息服务，也可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存或汇编本学位论文。本论文提交□当年一／□年／□两年／□三年以后，同意发布。若不选填则视为一年

3、以后同意发布。注：保密学位论文，在解密后适用于本授权书。作者签名：ｊ导师签名：／／年月日摘要教师课堂教学语言是教学中师生互动活动的主要媒介，重视教师课堂教学语言是语文教学的必然要求。教师课堂教学语言的优劣直接影响着语文课堂教学的效果和效率。因此，教师的职业特性必然要求教师需要拥有良好的语言素养。语文教师相比其他学科教师更是如此。然而，在当前的语文课堂教学中不少教师只注重教学方法的探讨与改进，却忽视了课堂教学语言的精心组织和优化设计，出现了种种严重违反语文教学规律，影响语文教学效果的问题。因此，通过研究小学语文名师课堂教学语言的特征找到解决这些问题的对策是非常有意义

4、的。本文共分六个部分：第一部分，介绍本课题的研究背景、目的、意义、现状、方法，并介绍本文的思路和框架。第二部分，对基本概念进行界定，对基本理论进行阐述。第三部分，通过对几位普通小学语文教师课堂教学案例的分析发现，当前小学语文教师课堂教学语言运用存在口语化、繁冗化、盲目化、谬误化、苍白化、蛮横化的问题。第四、五部分，以不同年龄、不同性别、不同流派为依据选择霍懋征、王崧舟、窦桂梅、于永正几位国内著名小学语文教师的课堂教学案例，通过分析比较他们的典型反映国内小学语文名师的课堂教学语言，从而得出优秀小学语文教师课堂教学语言的整体特征：一是追求语文的本真，二是用感情组织课堂，三是感性细腻，四是善

5、于拓展，五是凸显了语文的美感，以及形成上述整体特征的敬业乐业、不断充电、扬长避短、追求个性、培养才艺等共有基质。第六部分，在对小学语文名师的课堂教学语言分析总结的基础上，从而得出从转变课堂教学语言观、丰富语言素养、提高课堂教学语言的表达能力等三个方面提升小学语文教师课堂教学语言水平的启示。关键词：小学语文；名师；课堂教学语言IABSTRACTTeacherclassroomteachinglanguageisthemainmediumofinteractionbetweenteachersandstudentsinteachingactivities,attentiontolangua

6、geteachinginteachers'classroomlanguageisnecessary.Teachinglanguagesdirectlyaffectclassroomteachingeffectandefficiency.Therefore,teachers'professionalismrequirementneedstohavegoodlanguagequality.Languageteachersisespeciallytruecomparedtootherteachers.However,inthecurrentlanguageofmanyteacherspaym

7、oreattentiontoteachingmethodsinclassroomteachingresearchandimprovement,ignoresthecarefulorganizationandoptimizationofclassroomteachinglanguage,therehasbeenaseriousviolationoftherulesoflanguageteaching,influencingtheeffectoft