基于互动假说的高职英语互动教学对学生口语能力影响的研究

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1、万方数据TheEffectofInteractionApproachontheEnglishOraICompetenceofHVCStudentsBasedonInteractionHypothesiS基于互动假说的高职英语互动教学对学生口语能力影响的研究学位论文答辩日期：指导教师签字：答辩委员会成员签字：万方数据谨以此论文献给我的母校中国海洋大学⋯一一一一一文lJ晓兰万方数据独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其

2、他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含未获得!逵!塑遮查墓丝麦蔓挂型童塑笪!奎拦丑窒2或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：玉1魂兰签字日期：沙f弘年f狷7-日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，并同意以下事项：1、学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。2、学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫

3、描等复制手段保存、汇编学位论文。同时授权清华大学“中国学术期刊(光盘版)电子杂志社”用于出版和编入C}《KI《中国知识资源总库》，授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：办1咤易兰签字目期：却哗年1)月≯日导师签字：签字日期：豳I争年朔≯曰万方数据基于互动假说的高职英语互动教学对学生口语能力影响的研究摘要我国高等职业教育的规模占高等教育的一半，是高等教育的重要组成部分。高职毕业生即接受了良好的高等教育，又接受了专业的职业技能培训，

4、他们是市场的宠儿，在中国越来越国际化的市场上发挥着越来越重要的作用。然而高职英语教学的效果却不容乐观，高职毕业生的英语能力，尤其是英语口语能力差强人意，直接制约了高职学生去寻求更宽的就业领域和更好的就业前景，并且多项调查显示用人单位对高职毕业生最迫切需求的一项能力就是英语口语能力。基于目前的现状，结合国家对高职公共英语教学改革的要求，作者开展了一项实证研究，研究基于互动假说的高职英语互动教学对学生口语能力的影响。互动假晚是目iiJ-语习得领域涵盖内容最广的一项理论假说，它描述了■语学习者从接收语言‘输入，参与互动，得

5、到反馈，一直到产生输出的完整过程。受建构主义影响，互动假说强调二语习得过程中认知机制的发展，并融合了社会学，心理学，语-k’学等学科的研究成果，形成了互动的语言习得模式，也被称为互动方法。作者在山东外贸职业学院20t3级新生中随机选择了两个平行班为研究对象，每班42人，共84名学生。经过前测，确定两个班级在英语口语能力上没有显著区别，一个班被随机定为实验班，另一个班为控制班。作者在实验班实施了互动英语教学，在控制班依然按照传统英语教学模式授课，经过一个学期(16周)的教学实验，在学期结束进行了英语口语能力的后测。利用

6、SPSSl7．0对比分析了两个班的iiail!,t,,后测结果，并采访了实验班的部分学生,tliI!,l评教师，以进行进‘步的定性分析。实验结果显示，与传统教学方法相比，互动教学能显著提高高职学￡

7、三的英语口语能力，学生英语口语在流畅性、准确性、词汇和发音语调四个维度有了显著的进步。其中，流畅性是提高最明鼹的，其次是准确性、词汇和发音语调。研究表明基于互动假说的英语互动教学给高职学生提供了充足的说英语的机会，显著提高了他们的英语口语能力。在互动的过程中，学生吸收输入的语言知谚!，调整原有的语-k’知识，从反馈中进一步

8、习得，并构建新的语言输出。学生在这个过程L卜I打磨语言、丰富词汇、调整发音从而更流畅地与他人交流、更准确地表达自己的思想。基于此项研究，论文建议英语教师在英语教学中利用互动方法改革英语课堂，提高高职学生的英语口语能力，以帮助他们更好地适应市场的需求，面对未来的挑战。关键词：互动假说；互动教学；高职英语；口语能力万方数据TheEffectofInteractionApproachontheEnglishOralCompetenceofHVCStudentsBasedonInteractionHypothesisAbst

9、ractHighervocationaleducationiSanimportantpartofhighereducationinChina．Itsscaleaccountsforhalfofthetotalscaleofhighereducation．Itoffersstudentstheopportunitytoreceivehighere