课堂师生言语互动及其对学生英语口语能力的影响知识分享.doc

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1、课堂师生言语互动及其对学生英语口语能力的影响课堂师生言语互动及其对学生英语口语能力的影响 作者：杨爱科 来源：《教学与管理(理论版)》2011年第06期        在目前英语教学中，关于学生口语能力的培养存在很多问题。在英语课堂教学中引入互动教学模式，加强师生的言语互动，可以很好地解决问题，促进学生口语能力的提高。师生言语互动只有满足了一些基本要求才能达到这一效果。        一、英语教学中口语能力培养的现状        1.口语能力培养在英语教学中的地位        英语的学习从本质上说属于

2、语言学习。学习任何一门语言的最终目的都是为了能够有效进行语言交际。虽然语言知识的教学也相当重要，但它只是语言交际的基础，学习语言知识的目的还是为了进行语言交际。如果脱离了交际这个目标，语言知识的学习在一定程度上也变得毫无意义。语言交际能力的两个最基本要素就是听与说，因此听说能力的培养应该而且必须是英语学习的首要要求。        听说能力包括听力能力和口语能力，从理论上讲这两项能力的培养在英语学习中的地位应该是相同的，没有高低之分。但我们却认为较之听力能力，目前英语中关于口语能力的培养更加重要，更加急迫

3、。之所以得出这个结论，是综合考虑了目前英语教学中的口语能力培养存在的问题之后得出的。        2.目前英语教学中口语能力培养存在的问题        根据吴文亮、张艳琼对英语中口语教学的专门调查，目前英语中的口语教学存在如下问题：1、教师以及学生都对口语能力的培养重视不足，对口语能力的地位认识不够。2、英语教师对在课堂上组织学生进行口语训练的作用认识不够。3、80%多的学生对开口讲英语具有恐惧心理。4、口语能力培养所需的语言环境缺乏。5、口语能力缺乏有效的评价手段。目前英语教学效果的评价主要形式是考

4、试，而且多为书面考试，侧重于对语言知识的检测。虽然调查的只是特定对象，但得出的结论却具有一般性，很好地反映出了目前英语教学中口语能力培养存在的问题。        二、英语课堂中师生言语互动对学生口语能力的影响        1.互动模式教学中的言语互动        “互动”是指两个或更多的人把自己头脑中的信息传递给另一个人的过程，具体而言即进行思想、感情及观念等信息的沟通，并对彼此产生影响的过程。互动教学模式主要是强调课堂上师生之间的信息交流和反馈，从而促进师生互动，促进师生的参与度，提高师生的积极性

5、，以此更好地开展课堂教学以达到教学目的。近些年来，不同的互动教学模式的提出和开展，不但改变了过去那种“满堂灌”和“填鸭式”的教学模式，而且也改变了学生被动接受知识为主的学习方式。互动教学模式为学生构建了开放的学习环境、扩展了获取知识的渠道。这有利于学生形成积极的学习态度，养成良好的学习习惯及相关学习能力，在一定程度上提高了课堂教学质量。        英语学习中采用互动模式更具有特殊性：一方面，大学英语教学目标是让学生学会如何使用语言进行交际。另一方面，在目前英语的教学条件下，互动教学模式的开展普遍受到了

6、课堂环境的限制，在互动教学模式中最重要的互动形式就是师生言语互动。因此，英语课堂中的互动模式教学过程中大部分是通过所学的英语进行交流、互动，这对于学生英语口语能力培养而言无疑是一个巨大的优势。        以前的英语教学中以“教”为主，一节课下来基本上总是老师在讲解，也就是说一直是教师单方面的传递言语信息，学生被动接受言语信息而不做反馈。相较于这种师生之间缺乏交流、缺少互动的情况，互动模式下的英语课堂必须是在师生双方不断使用其所学的英语语言的过程中进行，师生双方产生“言语互动”，而“互动性”也就成了英语

7、课堂教学过程的动力。只有在“言语互动”教学过程中，学生可以通过说、听增加自身的英语储备，利用所学到的英语，模仿教师的口语表达，并在教师的引导下进行交流，这样就增强了学生的英语的口语能力。        2.英语课堂教学中师生言语互动的主要类型        一般而言，英语课堂中的师生言语互动形式可以丰富多样，不拘一格。选择何种形式取决于教师的课前构想和设计，以及在对所教内容，所要达到的教学目标，教学条件，学生水平等多方面内容综合考虑。一般而言，常见的英语师生言语互动类型主要有以下几种：        （1

8、）英语知识学习中的师生言语互动。常见如学习生词或是学习课文之时，教师领读，学生跟读。其中包含了信息的传递、接受和反馈。        （2）课堂教学中的问答。大多数的课程中，师生之间的问答贯穿于课堂的始终，而问答的主要形式就是言语互动。问答一般包含两个方向：或是教师问，学生回答；或是学生问，教师解答。        （3）对于英语教学而言，在语言知识学习基础上的语言操练也是一种很重要的师生言语互动形式。语言操练中又有多种不同的