物理教学中渗透环保教育浅谈

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1、物理教学中渗透环保教育浅谈         天文学家告诫人类,地球是目前人类唯一适合居住的星球。地球是人类的母亲，人类就靠地球的养育在繁衍生息着。随着社会经济的不断发展，环境问题日益严重。我们身边的环境污染现象比比皆是，已经达到触目惊心的地步。当环境破坏达到极限时，地球将不再适合人类居住，就有可能步恐龙的后尘，无论原来在地球上多么强大，最终还是大规模地消失了，这是多么可怕的结论啊。    形成上述结论的原因是人们的环保意识尚显不足。虽然我国也把环保内容定为一项基本国策，大众媒体也在对全民进行环保教育，许多公民都知道每年的6月5日是世界环境日，可是为了各种利益，人们仍

2、然在恶化着环境。增强人们的环境保护意识，需要全社会都行动起来，保护环境，已迫在眉睫。在环保教育的师资，功能尚需进一步完善的同时，物理学科也可兼次重任。以物理学科教学为平台对学生进行环境保护教育，一方面可在不打乱学科教学内容，（转载请注明来自范文家网，网址：http://www.KIDsv.com）不增加课业负担的情况下培养学生环保意识；另一方面可以提高学生的学习兴趣，由于物理知识与社会生活更贴近，物理学科知识就会学的更好。环保教育与知识教学就会相得益彰。把环境污染出现的各种典型问题纳入教材中sTs部分分散到各章节，通过学科教学渗透进去。要求学生从自己做起，具有高度保

3、护环境和合理利用资源的意识。    在现代社会中，造成环境污染的内容大致如下；大气污染，水污染，固体废弃物污染，噪音污染，电磁污染，光污染。是怎样形成的？怎样污染的？如何治理这些污染？通过讲解哪些物理知识可以渗透这些内容？下面谈谈我的一些见解：    1大气污染的形成原因是，工厂企业，交通工具向空中无节制地排放烟尘废气。排放到大气中的粉尘废气可使人的眼睛和呼吸道容易得疾病；还可以形成酸雨、导致金属物体表面生锈缩短使用寿命；废气产生的温室效应使全球气候变暖、海平面上升、许多小岛、沿海滩涂被淹没、气候造成的反常天气使灾害频发、旱、涝、沙尘暴、虫灾此起彼伏。环保治理：工业

4、废气经处理后再排放、用燃气代替燃煤、限制含铅汽油的使用；交通工具应该使用自行车、电动车、公交车、低碳排放的小轿车。还可以考虑对产生粉尘的企业、高碳排放的交通工具追缴高额的环保费。在讲解物态变化知识时对雾、雨的形成，太阳能的利用知识时教学生自制太阳能集热器；讲解冰箱、空调机中压缩机工作原理时串讲上述内容。2水污染的形成原因是生活污水、工业废水不加处理地向江河湖海和各处水源排放；含磷洗衣粉、农药、化肥的大量使用；乱采乱挖各种矿藏形成的废液渗入地下，又加入到水的循环过程中。被污染的水使人类和其他生物无法摄取，如果食用后容易得肠胃疾病，摄入含重金属的水质可诱发癌症；污染的水

5、源使湿地消失、生物种群减少或者灭绝、严重破坏了绿色生态；在河流湖泊沿海一带，水中营养元素碳、氢、氮、磷等含量过剩，水面藻类疯狂地繁殖生长，使水质恶化有腥臭味，鱼类大面积死亡，水源成为真正的“死海”了。环保治理：建立监督机构，工业废水、生活污水经过净化后方可排放，合理使用低毒低害的化肥农药，不要使用含磷洗衣粉；要有序采矿，有计划地开采地下水，保持那里的水循环正常；定期向水源投放大量净水剂。在讲解物态变化内容中升华、凝华、水的沸点知识时插入上述内容。3固体废弃物污染。大量的固体废弃物将直接压缩人类的生存空间,堆放占地面积也很可观。其中繁殖滋生出细菌、病毒，苍蝇、蟑螂、蚊

6、子、臭虫，散发出的各种气味严重威胁着附近居民的身体健康。我国是电池、塑料、轮胎生产大国，人们无意识地胡乱丢弃使用过的电池、塑料袋、轮胎，还有未经处理的工业、生活垃圾随意堆放。废电池的酸碱液体泄漏浸入土壤随雨水渗入地下，污染水源；废塑料形成的白色污染，地面上的形成火灾隐患；地面下的使土壤板结、植物不易扎根，耕地减产、草场退化。环保治理：不要随便扔废弃物，垃圾分类集中处理，加强监管和惩治措施。可以用可燃垃圾作为燃料建立火力发电厂；用非可燃垃圾（玻璃、石块、陶瓷、砖块）制造建筑材料（合成砖、水泥等）。用人畜排泄物生产沼气、或者作农业肥料。电池一类的化工垃圾回收后特殊加工再

7、利用。相关物理知识：能源与可持续发展，电源电池。4噪声污染:各个国家在海上的军事演习；大型飞行器的起飞和降落;超低空飞行演练；建筑工地的搅拌机声；各种车辆的行驶声；工厂的机器轰鸣声；市场各类的嘈杂声。高分贝的噪声使人类和其他动物不能安静地生活，神经高度紧张，听觉系统遭到不同程度的破坏，还会诱发许多疾病，使人神经系统的忍受程度和辩解程度受到严重影响，工作效率下降，犯罪率上升。环保治理：军队在海上的演习应该远离各国的经济区域；机场应该建立在非居民区附近；飞行演练应该选择地面人烟稀少的空域；建筑工地夜间应该停止作业；噪音较大的工厂、企业应该远离住宅区；市场、主要交通要