别样的历史叙事作为一个研究领域的教育影像

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1、2013年第1期No.1，2013（总第396期）EDUCATIONALRESEARCHGeneral，No.396别样的历史叙事：作为一个研究领域的教育影像毛毅静丁钢［摘要］从20世纪初以来，有关教育纪录片影像层出不穷，但我们的教育研究尚未涉及教育纪录片领域的研究。因此，亟待在这一研究领域开拓一个全新的视角，提供一个别样的观看教育历史现场的方式。教育影像的研究，透过影像中呈现的教育现场是历史的补充，可以丰富教育史学的研究。对纪录片教育现场采用叙事研究的手法，可提供临场的真实感和可视的教育叙事“场域”。［关键词］教育影像；纪录片；研究方

2、法；历史叙事［作者简介］毛毅静，华东师范大学教育高等研究院讲师、博士；丁钢，华东师范大学教育高等研究院教授（上海200062）自从电影作为当时的新兴媒体进入中国，这世界的复原”［1］的影像，是巴赞以摄像机为主要一个多世纪的中国也同时进入了一个影像的时工作手段和记录方式的影像［2］，并且可进一步划代。通过影像，教育呈现的丰富多彩是全然不同分为官方影像和民间影像。官方影像一般是指体于纸制文本的，它是立体的、活动的教育生活图制内的国营电影厂、电视台等机构生产的影像，并景。尤其是作为一种活动影像的教育纪录片成为由政府扶持（资助），在正规渠道、主

3、流媒体发布的在文本叙事之外的另一个领域——电影化的叙影像。民间影像则从两个层面理解：从广义上讲，事，其所再现的教育影像，不单是镜头对真实世界是与体制内的国营电影厂、电视台相对，主要由民教育生活的捕捉，而是对教育的影像诠释，是对教间影视机构和个人生产的影像，包括商业性影像育处境的形象解读。因此，聚焦中国教育影像研与非商业性影像；从狭义上讲，是指非商业性的由究便具有了深长的历史意味和现实意蕴。民众生产的个人影像，此类影像属于大众影像①。聚焦影像中的纪录片领域，不难发现它不仅一、教育影像研究的缺失拥有自己的标准，且以惯例②确立自身与其他影片类

4、型的区别。因此，纪录片虽然不是文献记录，本文所指的影像不是指将影像作为媒介的观但具备类似文献记录性质的元素，是具有当代社念艺术及新媒体艺术，而是克拉考尔所谓的“物质会所谓的“清醒话语”（discoursesofsobriety）的特——————————①大众影像生产者，既不是文化“盲流”，也不是一批边缘艺术群体，而是与体制内的官方生产、商业生产有别的第三类影像的作者。②惯例包括画外音、解说词、进行采访、录制现场音效、切换特定场景以提供用于阐释的影像或者就该场景提出某种观点、仰仗社会演员或者处于自己日常生活的角色和行为中的人作为影片的中心

5、人物等。—10—征。［3］约翰·格里尔逊①提出，创造性地对待现实，活片段和场景，重返教育现场。可以说，此时的纪主要指采取戏剧化手法对现实生活事件进行“搬录片虽是为教育而拍的纪录片，内容却甚少涉及演”（reenactment或staging）甚至“重构”教育领域的活动和事件。（reconstruction）［4］，即暗示了纪录片是通向真实20世纪90年代的纪录片风格发生了巨大的的，直接而诚实的途径。［5］转变。在经历了国际影展的成功之后，纪录片在20世纪以来，影像的成长与社会的发展、技中国形成了一个新浪潮。“追求尽量不带主观预见术的进步、

6、文化的转向相伴随。对已有的纪录片地客观反映事物的进展”、“用事实说话”成为这一统计，其中涉及教育的话题和内容的影片以及专时期中国纪录片的主题。并且，伴随当时大众文门就教育问题和事件展开故事的影片，占到相当化的浪潮，类似《百姓故事》这种平民化的视角赢部分的比例。得了观众的喜爱。随着DV（DigitalVisual，数字摄中国早期纪录片始于为教育民众而拍片的商像）的出现，纪录片打破少数人的职业圈，成为大务印书馆，认为电影是教育事业的一部分。这在众用摄像机“写”下的生活日记。更多的人有条商务印书馆1919年5月向政府呈递的报告《为自件、有机会

7、拿起摄像机去关注他们周围的人和制活动影片请准免税呈文》中清楚地表明：“活动事。纪录片也就获得了真正接近生活本质的可影片”是“通俗教育必须之品”，“与书籍之于学校能，纪录片的平民精神才真正得到发扬。老百姓者，为物虽异，功效无殊”。学习讲述自己的故事，他们的镜头让观看者真真1942年到1943年，建立了两家国营制片机实实地感知到平民的情感生活：平凡的人和平凡构，即“中华教育电影制片厂”和“中国农村教育电的镜头里不平凡的记录精神，以及对权威和规则影公司”。前者由陈立夫等发起创办，后者由当时的颠覆及挑战。的中国农民银行投资建设。设立这两个机构的

8、目随着20世纪90年代后期“真实电影”③运动的是为了抗战胜利后发展电化教育和农村电化教及2000年后“真实导演计划”的推进，阐述个人对育，创办宗旨是以教育为目标，不求营利。因此，社会的独到见解的独立制片人作