基于工作过程的高职esp教学研究与实践

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1、基于工作过程的高职ESP教学研究与实践-职业技术教育论文基于工作过程的高职ESP教学研究与实践王晶（天津海运职业学院天津300050）摘要：本文从学生需求和企业需求的角度分析了高职院校ESP教学的重要性，并提出了基于工作过程的ESP教学模式。以国际船舶代理课程为例，设定基于工作过程的ESP教学的模块，探讨该模式的应用性。最后对高职院校ESP教学提出几点思考。关键词：工作过程；高职院校；ESP教学一、引言ESP（EnglishforSpecialPurposes）即“专门用途英语”，与EGP（EnglishforGeneralP

2、urposes）即“基础英语”为高校英语教育的两个重要方面。从20世纪60年代功能主义语言观的兴起，到80年代我国高校ESP的快速发展，ESP教学模式已经成为各高校英语教学改革的重点。90年代起，高职高专院校密切关注ESP研究，2000年由国家教育部高等教育司出台的《高职高专英语课程教学基本要求》中，对高职高专院校的英语教育提出了新的要求，使得ESP英语教学成为了英语教育改革的焦点，但多是从课程的设计、教材的选编、词汇教育以及阅读教学、应用的评价等角度来研究ESP，很少从适合职业需求的教学模式来对ESP教学模式进行改革。《国务

3、院关于加快发展现代职业教育的决定》推行基于工作过程的教学模式，以职业需求为导向，将真实的工作过程和情景引入课堂。在国际化的船舶代理行业中，企业需要员工能够在实际工作环境汇总运用英语来解决问题，本文将以国际船舶代理教学为例，探索将ESP教学模式与基于工作过程的教学模式相结合的教学模式，旨在提升高职学生的专业英语应用能力。二、ESP需求分析研究ESP是指与某种特定职业或学科相关的，根据学习者特定目的和需要而开设的英语课程。因此，ESP教学首先是建立在需求分析基础上的，CoffeyB.需求分析定义为获取对特定的学习者需求信息的详尽分

4、析方法[1]。在ESP的发展中，共经历了五个阶段：语域分析、语篇分析、目标情景分析、语言技能学习策略分析以及以学习为中心[2]。需求分析恰是出现在第三阶段——目标情景。基于职业岗位需求，ESP设计首先对学习者的岗位需求（目标环境）进行分析，将语言的应用与学习者的学习目标紧密的练习在一起，适应企业发展的需要。根据学习者的需求，即第五阶段“以学生为中心”，立足学生实际，结合专业知识，将职业技能的培养融入外语学习中，从而提高学生的英语交际能力与综合职业素质。本文从职业发展的角度，对高职高专院校的航运专业的学生需求和航运企业的用人需求

5、进行了问卷调查。（一）调查目标本文从两个方面进行问卷调查和访谈，即学生的学习需求和企业的工作需求。一方面了解学生学习专业外语课程前的语言水平、学习偏好、需求和目标等，调查学生自身的学习需要，研究学生喜欢的学习方法。另一方面研究企业的职业需求和工作要求等方面进行问卷调查，从职业需求的角度了解高职高专院校开设ESP课程的必要性及教学效果。（二）调查对象即将接受国际船舶代理业务ESP教学的航运专业大二学生，共计208人（55名来自集装箱管理专业，153名来自港口业务管理专业）。国际船舶代理公司5家中参与问卷调查和访谈的职员15名；毕

6、业后从事船舶代理行业的毕业生5名。（三）调查方式本研究主要采取问卷调查的方式，同时对调查对象进行访谈，对相关专业的在读学生了解学生的学习需求以及学习偏好；同时针对船舶代理企业毕业生的就业反馈以及企业的用人需求来对国际船舶代理ESP教学进行分析。学生调查内容包括：①个人信息②专业英语学习现状③专业英语学习动机④专业英语学习习惯⑤期待的学习效果等5个方面25个问题；企业调查内容包括：①企业情况②岗位设置③岗位职责④业务英语⑤招聘要求等5个方面20个问题进行调查。（四）调查结果与分析本次调查共发放问卷228份，收回有效问卷201份（

7、其中学生问卷收回181份，企业问卷20份全部收回）1、学生需求从学习动机的角度来看，80%的学生认为专业英语有必要，可以拓展未来的职业发展空间、提升自己的职业技能、寻找更多的工作机会；11.3%的学生处于兴趣爱好；8.7%的学生为了顺利毕业。从专业英语学习现状方面来看，100%的学生都接受过国际船舶代理业务的ESP教学，其中63.8%的学生能够理解老师在课堂中所讲的专业英语知识；21.7%的学生认为能够理解老师所讲的大部分内容，在口语的方面存在困难；12.5%的学生表示专业英语教学听说吃力；2.0%的学生英语基础十分薄弱，完全

8、不能理解课堂上的内容。从专业英语期待的学习效果来看，71.4%的学生希望在听说方面有所突破，更加注重专业英语的应用性，这与ESP的教学目标相一致，使学生能够在专业领域上应用专业英语，结合工作过程的情景模拟，使学生能够应用专业英语完成工作任务；16.9%的学生更注重专业知识的灌