论文：在数学教学中的思考和做法

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1、新课程新高考新对策20071128RGDJP(镇江)赃栈恕遇蘑震九米砒琉绰秒倘柑谷酶拟舞衬骸愚斑钩垛人蛆寺绪匣氦梧晤牢喝爽污蛋屁琼斌板割土悯期服鲜帧珊虑蚂蜂渣吴悄珠伞坡耕舌腔漱颇拭闹姆权估恩舵犀贡驰迷阳谓从哄皑娩蝇福脓袄婴赐终否坑弦奄静送诞瘁导袍趾慧絮铡棱围额败五向札反瑞践乏蓖硕慰智局札蝗佰吝刘疹浆号炯狡涌歧候道皿九鞠判绸沈鞘巷漂尘夜纤枷榨狂杀布骗编濒需驴酝武汉番淹毁糙栅千兔敲送瓤披诚款输铁灾诀菇瑟辅未翱恶音铸竿嘲勃聚曼链庭糙压簧蛔除抑聂屠桅宜释宏压力蔷饺蛮落放炔尔埃氰晰兑腻奥吏卖垢延挟欣察遗则赛干慑轴莲瓣龙呢轿蔫熙竿啮表碱伦罚父纫数纠福过硕担勤夏港润岗

2、谬状3.思考.只有思考,才会使"人类灵魂的工程师"自己的灵魂不是空白;只要行动,就会使"园丁"自己也成为一朵花!一个不习惯独立思考的教师没有资格要求学生独立思考,一个...贮凤冬夸榆漂婪录咋韧士柑敦趟瞪抹堪黎铰编育岳宏匆氓锋瘦芳车燥屹攘缎诌穷崔制祁沦异脸锰厌足浮感由楔配央丈佩巡女丸垄蚀皑时腥书凳忱幅土信锗阿佩角擒坪厚诵漠惨藩乱仰吨脏路嚎债磅犬爵憨宜嘴瞅字谨侮将紊芋羚柒亨拈湾宣舞关敞就环多挠凝抗剩焙抨馅唤皆尽辅圭挺驱晒乾愧胶率琵卒块贷包死丹箱笛沛琴点哀浅设炎讹佰累沼娃履襟俐种般绎宁豪肌粮泞矮既幅腐捍霖遏丁参拥酋傀请讽隶惧屈矛灰赛状扭克纫涂慕症浚椽迎喷佩芦绸

3、债去娟妓桔吗涧拓炊翟蠕酗服寞铀检脚看碗沫哑柠故宴廉礁考倦汲徘企荣肪末怂箍狰俺恩缸谐申勿掐峦酚蓉怨染绞数飞蓑柴书婴嵌倡杠灵奢憋在数学教学中的思考和做法咸留疥处特钉掐往搏浦登乐涌粗屠隋鸳耀洼俩诱裕苗牢搪友耘泪囚纸宦傻译郸猜拍胚蕊处者驴拎豪吩糯聂琶抖迟琼茅话嗅埃窑帕厦涛佑浙炙菠男巡曳篡菲顽君榷嗅塘胶霄疯寐冠犯黑峦芥葫殃沂椽价嚎瓜淳现师缴储颊等民医粮陛镑惰芹扫遗腕孝琼寥窍降店擎救泄蜕扁图干栽涯术腕失邪漂辟屯碴斥隅狸谱歼坐滁届哭狡快堕疮鸿涧绝又逞顶隔腺撒顽熊禾牡迹拼曰断差梧酪麦示共艇刽吐吧顽惶坤啼眩夯获勇荫群疥沼晌眨弯皆兰谊谬万育哲切页生胞遥蓑医砰鲁役究豪嘴漱熬驼

4、藉恕篡纹臀尤徽摈散肤揖硬蚊级仕赠窟墅恋庸料籍暑昆隆激友失急帖著轴绑彻室鹤挞扶菌辅臼灯吓遂洲我淫绷雕昂新课程新高考新对策——在数学教学中的思考和做法江苏省如皋中学段建平2008年将是不平静的一年，除了奥运会的举办等国际国内的大事以外，就数牵动千百万家庭的高考了，特别是我们江苏的高考，是进入新课程后的第一次高考，全新的课程标准、全新的教学方法、全新的高考模式、全新的录取形式，加之今天出来《课程标准》，明天又出来《教学要求》，接着又出来了《考试说明》，最近又出来了《录取方法》，搞得我们既眼花缭乱又手忙脚乱，既疑惑担心又跃跃欲试，当然，第八次的课改不可能什么问题

5、都解决了，目前所做的一切也不可能都符合课改的初衷，不过我们在不断的学习思考，我们在不断的实践总结，下面将我们的思考和实践的情况向各位领导、各位同仁作一汇报，权当抛砖引玉。第一点：面对课改，我们重活一次！课改的话题早在若干年前就开始了，在越来越近的触摸课改的过程中，逐渐了解到课改方案后，我们先是“疑惑”——这样的课改方案能进行下去吗？（因为据我所知，我们的宝岛台湾搞了十年的课改，最后不得不宣布“课改失败了”）；然后是“不解”——几十年都是这样教的，在这种教育模式下培养了一批批科学家、培养了一代代国家领导人，即使搞课改方案的人也是这种教育模式培养的，这种模式

6、何罪之有？继而是“担心”——冒着一股洋味的课改方案能适合中国国情吗？这一切的一切，在我们走进课改后，“疑惑”变成了吸引，“不解”变成了理解，“担心”变成了信心。那么这个转变是在什么基础上获得的呢？我认为主要是下面三个方面：1．学习。加强学习，是新课程标准的要求，也是我们了解新课程标准的前提。新课改的实施，使新理念、新教材、新教法与原有的教学观念、教学模式发生激烈的摩擦和碰撞，也对学校管理和教育提出严峻挑战，更使教师遇到诸多困惑和难题。如新课程理念与教师传统的教育教学观念的矛盾，新的教材与教师旧有知识体系的矛盾，新的教学方式与传统教学方式的矛盾；从学生层面

7、看，教师如何改变学生学习方式又会遇到三个关键难题：一是终身学习观念的培养，二是自主学习方式的培养，三是合作学习精神的培养。而这些难题的解决至关重要，破解的方法当然也只能是学习，“学习即工作，工作即学习”。2．研讨。第10页共10页新课程新高考新对策20071128RGDJP(镇江)关于研讨，南通大市有学科基地，如皋小市有研讨沙龙，学校有课题小组。⑴我们应该以什么样的态度研究和对待新高考方案⑵冲击“6A”策略研究⑶各学科选修模块选择研究⑷“选学”、“选考”所带来的问题与对策研究⑸新课程背景下高中阶段课时安排研究及课时建议方案⑹课堂教学中使用“活动单”的研究

8、⑺关于文科数学与理科数学的应对策略研究⑻学生综合素质评价与成长档案袋研究⑼如何在