基于信息技术的高中函数概念教学研究

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1、分类号：密级：学校代码：10414学号：2014120148硕士专业学位研究生学位论文基于信息技术的高中函数概念教学研究TeachingResearchaboutFunctionConceptofHighSchoolBasedonInformationTechnology嵇海燕院所：数学与信息科学学院导师姓名：刘咏梅教授学科专业：学科教学（数学）研究方向：数学教育二○一七年四月独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机

2、构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日1摘要随着基础教育课程改革的不断深化

3、，教育信息化的进程加快，信息技术以势不可挡的步伐影响着数学教学.充分发挥信息技术在提升学生数学素养方面的作用，探索信息技术融入课程教学的途径成为重要的研究问题.函数概念是高中数学的核心概念，函数思想是高中数学的重要思想方法，掌握函数思想对于学生解决问题具有重要的意义.本课题分析了信息技术对函数概念教学的研究和对运用函数思想解决问题教学研究，希望在促进学生的数学素养方面做出探索.通过查找文献，采用调查法和案例分析法，得出本课题的主要结论有以下几点：（1）学生对函数重要性的认识不充分，对函数的发展历史了解不够，对函数的研究对象的特点以及与运动变化的关系认识不清晰.（2）教师对信息

4、技术在表现函数基本特点，培养学生抽象概括能力以及运用函数解决问题能力等方面的作用的理解不够，信息技术的运用基本停留在演示和展示等方面.（3）先进的信息技术未必有先进的教学理念，教师的教学观念应与时俱进.依据现代教学理论，善于发挥信息技术的优势，在关注学生学习成绩的同时，应注重提高学生的综合素质.（4）函数是高中学生感到最难学的内容，信息技术融入函数概念的教学直观地展示变量之间的关系，化抽象为直观，化静态为动态，在运动变化过程中把握函数本质，发现变中不变的规律，深化对函数思想的理解.知识的理解是为了促进能力的提升,信息技术辅助函数思想解决问题，在问题解决过程中巩固函数概念，强化

5、对函数思想的理解，作为日后解决问题的储备能力.关键词：信息技术；高中数学；函数概念；问题解决；函数思想IAbstractWiththecontinuousdeepeningofbasiceducationcurriculumreformandtheaccelerationofeducationalinformationinformatization,mathematicsteachinghasbeengraduallyoverwhelmedbyinformationtechnology.Givingfullplaytotheroleofinformationtechnolog

6、yinimprovingstudents'mathematicalliteracy,andexploringwaystointegrateinformationtechnologyintocurriculumteachingbecomeimportantresearchquestions.Functionconceptisthecoreconceptofhighschoolmathematics.Functionideaactasanimportantwayofthinkinginhighschoolmathematics.Itisofgreatsignificancetom

7、asterfunctionideaforstudents’problem-solving.Thepresentthesismakesaninvestigationofinformationtechnologyonfunctionconceptteaching,andproblem-solvingteachingwithfunctionidea.Byusingthemethodofliteratureresearch,investigationandcasestudy,Thestudycandrawthe