第4单元教案

《第4单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、S版小学五年级语文下册单元备课记录表时间2015年4月16日地点教师办公室年级五年级科目语文主持人记录人主备人缺席人无参加人员备课单元第四单元备课内容1、本单元的知识点：1.认识16个字，会写36个字。2.通过学习本单元文章，使学生从不同角度得到启迪，学习自强不息、刻苦学习、机智勇敢、勇于拼搏、奋发向上的美德。3.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，鼓励学生根据课文内容扩大阅读面，增加阅读量，以加深对课文的理解，拓展思维空间，提高阅读质量。4.引导学生在阅读过程中主动积累语言，注意体会一些含义深刻的词语和句子在表现人物精神面貌上的作用。2、本单元需要完成的实验或重大活动：开

2、展“电话留言”口语交际活动。3、本单元应渗透的思想方法：1•学习自强不息、刻苦学习、机智勇敢、勇于拼搏、奋发向上的美德。2.让学生懂得人不但要有远大的志向，而且要有持之以恒的精神。4、本单元的教学策略：1.引导学生充分阅读课文内容，抓住含义深刻的词句，领悟课文表达的思想感情。2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，加深对课文的理解，拓展思维空间，提高阅读质量。3.注意引导学生在阅读过程中主动积累语言，注意体会一些含义深刻的句子在表现人物精神面貌上的作用。课题16、范仲淹的故事课时2课时主备人教学目标学会11个生字，正确读写并理解生词，积累好词佳句；有感情地朗读课文，抓住重点

3、词句，感受范仲淹刻苦读书的品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的；激发学生对范仲淹的敬佩和赞扬之情，培养刻苦读书的品质和以天下为己任的胸怀。教学重点抓住重点词句，感受范仲淹刻苦读书的品质，体会其以天下为己任的精神。教学难点领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学准备多媒体课件小黑板教学流程备注第一课时一、谈话导入，揭示课题。二、初读课文，整体感知。1.出示学习目标：(1)自读课文，自主识记生字、联系上下文、小组讨论或借助工具书理解新词。(2)正确、流利地朗读课文，想想课文讲了范仲淹的几个故事，给每个故事加个小标题。(3)用“一一"画出概述范仲淹志向和抱负

4、的语句，想想这几句话表现了范仲淹怎样的胸怀？学生分组学习。2•检查学习效果。三、布置作业。第二课时一、复习旧知，导入新课。二、直奔主旨，切入要点。1.读了课文，范仲淹给你留下了什么印象？2•出示：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(1)读一读这句话，结合课前收集范仲淹生平事迹的资料，谈谈你对这句话的理解。(2)从这句话中，你感受到了什么？(3)再读这句话，感受范仲淹崇髙的思想，远大的抱负。三、品读课文，感悟品质。为了实现自己忧乐天下的远大抱负，范仲淹是怎样做的呢？(一)分组学习这四个故事，画出描写范仲淹的言行的语句，在令你感动的地方写出自己的感受。(二)讨论交流，感悟理解。教学

5、流程备注1.出示ppt:范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书刻苦。（1）对比读，读懂了什么？（2）读到这儿，你能从文中举例说明范仲淹十分刻苦的语句吗？生：从“累了……”生：从“划粥割斉……生：从五年未解衣（3）课文读到这儿，你有什么疑问吗？生：为什么他要这样刻苦学习。（4）再次深入读书寻找答案。2.出示ppt：他（）说：“我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。（1）读句子，想想他是怎样说的，在“说”前加入语气词。（2）练习有感情地读这句话。（3）从这句话中，我们又能看出范仲淹是怎样的人？（4）包含着

6、对祖国的热爱，再读这句话。四、总结全文。五、作业。读了这篇文章，你想说些什么？动笔写下来。板书设计：16、范仲淹的故事先天下之忧而忧，后天下之乐而乐闭门不出谢绝佳肴划粥割斋只身苦学云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。教后记课题17、体育课课时2课时主备人教学目标学会本课1生字新词；引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质；领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。教学重点引导学生读懂课文，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，爬上横木顶上的故事。教学难点体会涅利自

7、强、自立、自信的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的教学准备多媒体课件小黑板教学流程备注第一课时一、启发谈话，导入新课。二、初读课文，自学生字新词。1.自读课文，把字音读准，句子读通顺。2.运用合适的方法，学习生字新词。3.指导书写，要求把字写得正确、规范、美观。4.结合上下文理解重点词语：碍手碍脚、君临天下、小菜一碟、旁若无人的意思。三、再读课文，整体感知1・各小组用自己喜欢的方式读课文，争取做到正确、流利。2.指名读课文，读后进行简单评议。3.默读课文，想想课文主要写了一件什