第4 单元数学 教案

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1、子长县秀延小学[人教版]数学五年级上册课题：可能性教学目标1.使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2.使学生能结合已有的经验对一些事件发生的可能性做出判断，并能简单地说明理由。3.培养学生的表达能力和逻辑推理能力。教学重点能对一些事件发生的可能性做出正确判断。教学难点能对一些事件发生的可能性做出正确判断。课时划分5课时方法手段引导发现法第1课时课时目标使学生能结合已有的经验对一些事件发生的可能性做出判断，并能简单地说明理由课前预设课后补充子长县秀延小学[人教版]数学五年级上册课前预设课后补充板书设

2、计子长县秀延小学[人教版]数学五年级上册课题：可能性教学目标1.使学生学会记录事件发生的结果。2.使学生初步知道事件发生的可能性是有大小的，会比较事件发生的可能性大小。3.进一步培养学生的动手操作，归纳和判断能力。教学重点理解事件发生的可能性是有大小的。教学难点理解事件发生的可能性是有大小的。课时划分5课时方法手段引导演示法第2课时课时目标使学生初步知道事件发生的可能性是有大小的，会比较事件发生的可能性大小。课前预设课后补充子长县秀延小学[人教版]数学五年级上册课前预设课后补充板书设计子长县秀延小学[人教版]数学五年

3、级上册课题：可能性教学目标使学生进一步理解不确定事件发生的可能性是有大小的，而可能性的大小又是与数量多少有关。教学重点学会比较多种事件结果可能性大小的方法。教学难点能根据可能性的大小逆向思考比较事物数量的大小。课时划分5课时方法手段引导法，实验验法第3课时课时目标学会比较多种事件结果可能性大小的方法。课前预设课后补充子长县秀延小学[人教版]数学五年级上册课前预设课后补充板书设计子长县秀延小学[人教版]数学五年级上册课题：可能性教学目标1、使学生能理解发生的可能性的大小是不同的，并能正确地对事物发生的可能性进行判断。2

4、、培养学生简单的逻辑推理，逆向思考等能力。教学重点可能性大小的判断和比较。教学难点可能性大小与数量多少的关系。课时划分5课时方法手段练习讲解第4课时课时目标可能性大小的判断和比较。课前预设课后补充子长县秀延小学[人教版]数学五年级上册课前预设课后补充板书设计子长县秀延小学[人教版]数学五年级上册课题：可能性教学目标1.通过本活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，引导学生在生活中发现问题，分析问题，体会数学在生活中的应用。2.初步渗透比较、归纳、概率统计及有序思考等多种数学思想，渗透现象看本质，感受偶然性后面的必然性

5、。教学重点通过掷一掷的方式来探讨事件发生的可能性。教学难点通过掷一掷的方式来探讨事件发生的可能性课时划分5课时方法手段演绎示范第5课时课时目标通过掷一掷的方式来探讨事件发生的可能性课前预设课后补充子长县秀延小学[人教版]数学五年级上册课前预设课后补充板书设计子长县秀延小学[人教版]数学五年级上册