生死攸关的烛光教学设计

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1、北师大版五年级语文上册《生死攸关的烛光》教学设计尹庄实验小学赵会绒【教材分析】本文讲述的是第二次世界大战期间，法国一家母子三人机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了法国人民崇高的爱国精神。全文共有七个自然段，按记叙顺序分为两部分内容，作者首先概括介绍伯瑙德母子三人参加了秘密情报的传递工作，以及他们保护情报采取的方法，接着详细介绍伯瑙徳母子三人怎样想尽办法保护装有情报的半截蜡烛。课文紧紧围绕一根小小的蜡烛展开了一个惊心动魂的故事。【学情分析】对于高年级的学生，已经具备一定的阅读与理解能力，因此对本文的理解，并非零起点的，本篇篇幅不算太长，故事情

2、节也不复杂，学生通过自己预习后，对故事的情节有了初步的了解，能够感受到伯瑙德夫人一家在危急关头与敌人做争吋的机智，勇敢和镇静，甚至他们的爱国精神。因此，教师可以引导学生准确简洁地表达内容后，着重引导学生关注人物“外静内急”的心理，为学生个性化体验创设条件。【设计理念】关注学生的个体差异和不同学生的需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。因此，在教学中，我主要采用小组合作的形式，在合作中学习与交流。这既能体现出教师“导”的作用，也充分体现了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。《语文课

3、程标准（2011版）》对第三学段的要求是：阅读叙事性作品，了解故事梗概，能简单地描述自己印象最深的场景、人物、细节,说岀自己的感受、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读教学是教师、学生、文本、教材编写者之间对话的过程，由于各人经验、体验、思维方式等方面的差异，“对话”的结果必然也不会完全相同。采用对话模式，尊重和挖掘学生的能力。【教学目标】1.正确、流利、有感情朗读课文，了解伯瑙徳夫人一家保护情报的过程，感受伯瑙德夫人一家三口热爱祖国临危不惧、机智勇敢与侵略者做斗争的精神。【教学重难点】1、根据课文内容理解“生死攸关”的意思，感受伯瑙徳…家三口的精神。2

4、、想象敌人走后的情景，说一说，写下来。【教具准备】自制幻灯片课件。【教学过程】一、导语：今天我们走进危急时刻单元，一起来学习一个发生在第二次世界大战吋期真实的故事，这就是《生死攸关的烛光》出示课件（板书课题）二、交流预习成果。大家自主预习了课文，我们先来交流预习成果。（出示课件2）1、老师想请三位同学（1・4组的四号）来进行朗读展示。2、概述课文的主要内容。（简单交流）小结：这篇课文写的是第二次世界大战时期，法国一个革命家庭和德国侵略者为了情报而斗智斗勇的故事。其实，这只是当时正在发生的第二次世界大战的一个缩影。（出示课件3）小资料：第二次世界大战从1

5、939年9月1日开始，以徳国、意大利、日本等法西斯侵略国组成了轴心国，以美国、苏联、中国、法国等全世界反法西斯力量组成了同盟国。先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，共伤亡9000余万人，4万多亿美元付诸流水。最后于1945年8月15日日本宣布投降、世界人民战胜法西斯侵略者而告终。过渡：仅仅是预习，同学们就能把课文读得这么好，知道得这么多，相信通过接下来的学习，你们的收获会更丰硕。二、出示目标有这样一句名言：“无目标的努力，有如在黑暗中远征。”（出示课件4）学习目标:1、根据课文内容理解“生死攸关”的意思，感受伯瑙德一家三口的精神。2、想

6、象敌人走后的情景，说一说，写下来。三、自主学习，交流展示。（出示课件5）1、自主阅读3——7自然段，找一找文中哪些地方体现生死攸关？在这危急关头，伯瑙德一家怎么做？试着完成表格。【请大家拿岀纸张，完成表格】1、完成表格。做法结果伯瑙德夫人吹熄蜡烛，取来油灯重新点燃雅克借口搬柴，端起烛台夺回烛台杰奎琳推说睡觉，端走蜡烛烛台熄灭【从伯瑙德一家三人与德国军官斗智斗勇的故事中，我们不难发现，每件事的发展都有一个过程，可能有的有一个起伏，可能有的有几个起伏。请根据刚才的表格，试着用情节曲线把故事的情节表现出来。】2、根据表格试着画岀情节曲线图。（小组交流）（出示

7、课件6）妈妈吹熄雅克端起杰奎琳端走蜡烛熄灭2•全班交流。（板书情节曲线）四.议人物，悟品质。过渡：伯瑙徳夫人一家为保护情报与德军斗智斗勇的故事让人似乎感觉生与死有时离得那么近，有时又离得那么远。故事一波三折、跌宕起伏、扌II人心弦。请再次默读课文，从描写人物的心理、语言、动作的句子中，你能感受到母子三人什么样的精神？结合课文内容谈谈对“生死攸关，，的理解。1、从母子「人的言行你感受到了他们什么样的精神？（1）夫人的机智、爱国：假“换”真熄；担心情报站的暴露会危及更多人的安全、危及国家的主权。（“不堪设想”意思？猜想一下后果。现在再来看，指的是谁的生死？

8、一家三口到更多的同胞以及盟国的人民。）（岀示课件7）（2）雅克的机智、勇敢：假搬真端；坐待最后