浅谈“废旧材料和乡土资源”在幼儿园的应用

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1、浅谈“废旧材料和乡土资源”在幼儿园的应用摘要：在市场经济飞速发展、人们生活水平极具提高，道德标准似乎淡忘的今天，导致废旧材料随处可见，这是一种可再利用的废品。然而，稻草、芦苇、蒲草和各种贝壳是我们盘锦家乡的固有资源，是取之不尽用之不竭的自然资源材料，它的有效利用，可以使幼儿回归自然，让城市的孩子充分品味乡土气息，感受家乡的美，从而激发幼儿爱家乡的情感。因此，我园利用各种废旧材料和乡土资源做了如下各种活动，并在幼儿园广泛的应用。关键词：废旧材料；乡土资源；幼儿园；应用1废旧材料和乡土资源在幼儿创意美术中的应用首先建立幼儿园创意美术活动室。考虑到幼儿的年龄特征，幼儿的双手是比较

2、灵巧的，他们具备一定的操作物体的能力，非常喜欢那些能满足他们的想象和创造欲望的丰富多彩的多变性的玩具。鉴于此，结合幼儿的年龄特征，有必要建立幼儿园创意美术活动场所，在这里孩子们可以展开想象的翅膀，无拘无束的发挥着自己的想象与创造，一幅幅、一件件艺术作品，不断的在这里呈现。然后科学合理开发身边的废旧材料和乡土资源。教师积极倡导幼儿、家长以及幼儿园的全体员工帮助收集我们身边的各种具有再利用价值的废旧材料和乡土资源材料，并根据材料的性质和特点进行清洗、消毒、分类、整理等环节，供幼儿在各种活动中使用。最后利用各种废旧材料和乡土资源，开展幼儿的创意美术活动。进行废旧材料和乡土资源在幼

3、儿园创意美术活动中应用的重要前提条件就是必须想方设法确保幼儿的安全，这就要求废旧材料和乡土资源材料自身是安全、可靠的，如有问题，应事先处理后再利用。考虑到贝壳、芦苇等物品自身就是非常坚硬的，存在着一定的潜在危险，因此，在使用这些材料之前，必须对其加以裁剪、去角、磨光，通过这种方式，确保这些材料没有尖角、没有棱角，真正保证材料自身的安全性。各种类型的废旧材料和乡土资源材料都存在着它们各自相应的特点，有必要结合具体废旧材料和乡土资源材料的具体特征，采用相应的幼儿园创意美术活动的不同创作方式来进行个性的想像与创造。（1）彩绘不同类型的材料着色能力不一样，表面光滑的材料不易着色，如

4、：玻璃瓶、塑料桶等，然而纸制品、贝壳类、石头类等表面相对粗糙的非常容易上色的，所以，能够利用水粉、水彩、丙烯等来对其上色或彩画。（2）绘画绘画是孩子们最钟爱的活动，在制作的砂纸上绘画，别有一番风趣，孩子们特别喜欢尝试新向食物，在彩绘的瓶子、蛋壳、纸杯石头、贝壳等材料上绘画孩子们都乐在其中。（3）制作借助于废旧的纸杯、果冻盒、包装纸、奶瓶、蛋托、稻草等各种各样的材料，能够进行制作、装饰、粘贴等，从而可以设计出瓶子宝宝、纸杯动物、漂亮的花朵、稻草人等。（4）粘贴可以结合废旧材料自身的具体特征来进行趣味性的粘贴。具体来说，可以进行树叶叶粘贴、豆类粘贴、花瓣粘贴、铅笔屑粘贴、碎蛋壳

5、粘贴、贝壳粘贴等。（5）编织通过旧报纸、DM单、芦苇、蒲草、包装条等进行编织，编制出帘子用于展示作品，还可以编出篮子、小鱼等。2废旧材料和乡土资源在幼儿园体育游戏中的应用1、积极利用废旧物品，开展户外活动。现在的包装材料品种繁多，美观耐用，弃之可惜，而且来源广泛。在平时的教育活动中，我们认识到现成的玩具已满不了幼儿的需要，教师们在生活中做个有心人，不断发掘废旧物品的教育价值，为幼儿提供更丰富的游戏材料。如废旧自行车轮胎可以钻山洞，也可以做滚圈；汽车轮胎下面装上轮子可以做小车，两边系上绳子可以荡秋千；易拉罐可以在做体育器械“小推车”“踩高跷”，也可以做玩水、玩沙的器具；将挂历

6、纸或旧报纸卷起来还可作成纸棒，做体育游戏，幼儿玩的不亦乐乎。总之，废旧物品在幼儿游戏活动中的利用举不胜举，教师在和幼儿改造废旧物品的同时，鼓励幼儿一物多用，调动幼儿的“发现”兴趣，引导幼儿大胆、主动地创造。2、合理利用身边的自然资源，开展体育活动。教师们从实际出发，首先和幼儿一起收集身边的自然材料稻草，稻草既环保，又具有家乡的气息，让孩子们真正感受来自大自然的爱，因此用稻草制作各种体育器材，来满足孩子们户外体与活动的要求。这些利用自然物开展的游戏极大地促进了幼儿创造力的发展，有效地激发幼儿亲近自然的积极性、主动性。3废旧材料和乡土资源在幼儿园区域活动中的应用如何使幼儿得到发

7、展，一要创设环境，二要引导幼儿主动活动。幼儿的创造性思维能力通过培养得以提高，而开展丰富多彩的区域活动，是实现这一目标的有效途径。区域活动是实现教育目标，促进幼儿身心全面发展的重要途径。生活和自然是活教材，它向幼儿展示了具体、形象、生动的学习内容。能培养幼儿的探索和认知兴趣，提高审美能力与情趣，为发展幼儿的想象力、创造力，提供了天然的素材。我们通过让幼儿参与自主收集各种废旧材料和乡土材料，创设幼儿喜欢的活动区域，让幼儿通过不断的实践，使其能在做中玩，玩中学，鼓励幼儿大胆参与区域的创设，积极动手操作，并不断丰富区域活