地方高校土木工程专业教学模式转型发展探索——以中国矿业大学银川学院为例

《地方高校土木工程专业教学模式转型发展探索——以中国矿业大学银川学院为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、地方高校土木工程专业教学模式转型发展探索——以中国矿业大学银川学院为例-高等教育学论文地方高校土木工程专业教学模式转型发展探索——以中国矿业大学银川学院为例刘科元，袁自峰，王晓明（中国矿业大学银川学院土木工程系，宁夏银川750011）摘要：土木工程专业是当前最受欢迎的专业之一，也是就业市场需求量最大的专业之一。地方高校特别是西部地区地方高校，在当前激烈的竞争下，必须走出一条适合于自身发展与区域需要的人才培养之路。中国矿业大学银川学院对土木工程专业教学模式转型发展做了有价值的探索。经过三年的实践探索，从人才培养方案、专业模块建设和实践模块建设取得了一

2、定的成绩，对西部地方高校土木工程专业的发展具有一定的参考价值。关键词：地方高校；土木工程专业；教学模式；转型发展中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2015）09-0129-02基金项目：本论文为宁夏回族自治区教育厅“土木工程专业人才培养模式创新实验区”项目研究成果作者简介：刘科元（1983-），男，讲师，博士在读，中国矿业大学银川学院土木工程系副主任，主要研究方向为结构可靠度。通讯作者：刘科元，中国矿业大学银川学院土木工程系，宁夏银川西夏区。一、引言党的十八届三中全会发布了《关于全面深化改革若干重大问题的决定》，明

3、确提出了要深化教育领域综合改革，创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。转型发展是地方新建本科院校改革发展的必然选择。由于地方高校特别是西部高校学生基础相对薄弱，再加上教学硬件设施条件较差，按照传统的培养科研型人才难以实现，同时也不符合市场需求，而应用型技能人才的培养则是符合地方高校特别是西部地方高校校情的。论文以中国矿业大学银川学院为例，分析了2011年以来土木工程专业探索的教学模式转型之路。从培养方案教学计划制定、专业模块建设、实践模块建设分析了转型探索的成果。二、培养方案培养方案改革是专业建设转型发展的灵魂，它决定了学生在大学期间要学

4、习哪些课程，掌握哪些技能，也给教师的讲授内容提供了参考。项目建设过程中，将培养方案中的教学计划分为通识模块、专业模块、拓展模块、职业技能模块和实践教学模块等五个模块，共180学分。通识模块是实现通识教育理念和目标的关键因素。通识课程要通过知识的基础性、整体性、综合性、广博性，使学生拓宽视野、避免偏狭，培养独立思考与判断能力、社会责任感和健全人格，也就是教化他们在学会做人、掌握一定的人文素质修养的基础上，熟悉一些常用的工科背景基础知识。对于土木工程专业来说，通识模块包含思想政治理论课、英语、大学语文、军事理论、高等数学、大学物理、计算机等课程。通识模

5、块设置应遵循“有用、够用”的原则，即对学生的人文培养、思维培养和专业培养有用的同时要够用，部分课程应根据专业特点选择教学内容，在有限的教学学时范围内完成。同时要注意部分课程如高等数学、大学物理的教学大纲要由土木工程专业带头人审核通过后执行，以确保能真正为专业服务。该模块的学分为50左右。专业模块是教学计划的核心部分，是学生修习专业理论知识与专门理论技能基础的课程体系。对于土木工程专业，高模块包括工程力学、结构力学、房屋建筑学、土力学、钢结构原理及设计、混凝土结构原理及设计、土木工程施工、工程项目管理、工程造价等课程。专业模块遵循泛而不精的原则，就是

6、开设多门专业课程，但课时有所限制，教学目的主要是让学生了解专业背景，理解基本的专业理论，掌握一些简单的常用的计算方法。该模块70学分左右。拓展模块是进一步拓展学生视野的课程体系，是教学计划的辅助部分。土木工程专业有多个方向如房屋建筑学、地下建筑、道路与桥梁、工程防灾等，根据学生兴趣和专业特点，开设20余门专业拓展课程供学生选择，如大跨度空间结构设计、道路与桥梁建设、工程机械、招投标、中外建筑史、地基工程、高层建筑施工、结构无损检测等课程。该模块要求学分为7个左右，可供学生选择的课程总计30余学分。该模块的建设需要引进或培养土木工程专业各方向的教师，

7、对教师的要求较高。实践模块也是应用型技能人才培养教学计划的核心部分，是地方高校转型发展的关键，使学生熟悉和掌握专业技能的课程体系。实践模块是学生理论知识与毕业就业工作之间的纽带，是应用型技能人才培养的核心。该模块包括金工实习、专业课程设计（五门左右）、认识实习、土木工程基础实验、测量实训、企业生产实习以及毕业设计等。该模块共50个学分左右。职业技能训练是教学计划的辅助组成部分，是为学生职业生涯作准备的教学环节。该模块要求学生在上学期间考取专业证书如施工员、造价员、材料员等专业相关证书，并为二级建造师、造价工程师、监理工程师打好基础。该模块共4学分。

8、三、专业模块建设专业模块建设作为教学计划的核心部分之一，对于学生了解专业背景，理解专业理论起着决定性作用。本着为土木工程生