足迹学教学大纲

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1、《足迹学》教学大纲广东警官学院技术系15广东警官学院《足迹学》教学大纲系（部）技术系教研室痕迹教研室教学对象本科刑事技术专业课程类别专业课一、综述（一）本门课程的性质与地位；足迹检验是应用足迹分析检验的有关理论和技术方法确定足迹与犯罪关系以提供侦察线索和审判证据的一门应用科学。其理论基础和操作方法是痕迹检验技术人员必须具备的专业知识和技能。因此，该课程是刑事技术专业的一门专业必修课，是公安其他专业的一门专业基础课。（二）本门课程教学的目的与任务：通过该学科的教学各环节，要使学生了解足迹形成的原因和变化规律，具备现场勘查中必需的对足迹物证的提取和分析能力，掌握足迹鉴定理论和技术方法。并结合本学科

2、特点，培养学生树立辨证唯物主义观点，理解掌握必备的相关其他学科的基本原理和方法。（三）教学内容选编的原则和依据；对学生能力的要求所决定的：1、掌握足迹形成机理，能够应用自然科学理论科学解释足迹形成和变化的规律；2、了解足迹物证的特点和在侦察破案中的应用；掌握实战中提取足迹的多种方法；3、掌握确定和运用赤足和穿鞋足迹的种类和个别特征并加以比对的方法，能写出现场勘察中的足迹记录与追踪记录、分析意向书、足迹鉴定书，；4、认识步法特征并能运用其进行基本的步法分析；掌握实战中足迹分析的各种方法；5、能够独立从事足迹检验办案工作，能够进行足迹学的基础研究，能根据足迹基本理论有所发现和总结；（四）教学内容的

3、重点和难点；1、赤足足迹、穿鞋足迹的特征确定与标划；2、提取与固定现场足迹方法：3、根据现场足迹确定留痕人的身高、体态、性别、年龄及行走姿势；4、足迹鉴定书的制作（五）教学方法与手段的建议等。选用刑警学院的本科教材；增加足迹分析部分的样本类型，增加足迹分析训练。15二、教学内容及课时（一般以篇、章、节、目等编制成严密的教学体系。包括：1、教学内容的范围与分量；2、学术观点；3、教学深广度；4、重点与难点；5、时间分配和教学进度等）（一）教学内容体系第一节足迹概述教学目的与要求掌握足迹及足迹检验的概念，了解足迹的特点及作用、发展。难点与重点足迹概念；足迹检验在公安工作中的地位和作用。内容要点一、

4、足迹检验的对象和内容二、足迹的形成机制（一）造痕客体（二）承痕客体（三）形成足迹的力三、足迹的分类（一）按造痕客体分（二）按承痕客体分（三）按反映性分（四）按搭配关系分四、足迹的特点（一）特定性（二）相对稳定性（三）反映性（四）连续性、五、足迹检验在侦查、审判中的作用（一）分析案件性质（二）提供侦查线索（三）提供证据六、足迹学发展沿革思考与作业题1、足迹形成的三要素是什么？2、足迹有那些特点？第二节足迹的形象特征教学目的与要求了解足的解剖结构、掌握赤足足迹各部位名称、区域划分；掌握赤足足迹形态结构特征的确定和标划方法；掌握穿鞋足迹的形态结构特征的确定和标划方法。难点与重点赤足足迹长宽的测量；足

5、型局部特征的确定；赤足乳突纹线特征的确定及应用、与手掌纹的区别、其他特征确定及应用；鞋底长宽及各部位长宽的测量；不同工艺原料成型鞋底的特征反映；鞋底穿用特征的确定和利用；鞋底修补特征的确定和利用。内容要点一、足的解剖结构（一）足骨骼（二）足软组织结构15（三）赤足足迹各部位命名15二、足型特征（一）整体特征（二）局部特征三、肤纹特征（一）足乳突纹线特征（二）褶纹和皱纹特征四、畸形、损伤及附着物特征（一）趾的畸形与损伤（二）伤疤（三）鸡眼、老茧、脱皮（四）附着物五、鞋型特征及测量（一）鞋的种类（二）结构与鞋底区划名称（三）鞋的长宽（四）鞋底各部位形状（五）足和鞋的关系六、鞋底的原料品种和生产工艺

6、特征（一）生产工艺特征（二）原料品种特征一、鞋底花纹结构形状特征（一）鞋底花纹设计（二）花纹的分类八、穿用与修饰特征（一）穿用特征（二）修饰特征（三）鞋底其他特征（四）鞋内底足迹特征九、穿袜足迹特征（略）。思考与作业题1、测量本人赤足足迹的长宽及各部位长宽；2、足底面乳突花纹有什么特点？如何区分手足乳突花纹？3、如何确定赤足足迹的其他特征？4、捺印足迹并标示赤足和穿鞋足迹的形态结构特征；5、鞋成型有几种工艺？各有何特点？6、半机制底与手工制底和机制底有什么区别？7、鞋袜底上的穿用特征有哪些？产生的原因是什么？8、列举鞋袜底上常见的修补形成的特征，评价其质量如何？第三节足迹的步法特征教学目的与要

7、求掌握步态各特征的概念、种类、形成机制、痕迹特征反映和观察测量方法；掌握步幅各特征的概念、测量分类和应用。难点与重点蹬、踏、压痕的特征反映和测量方法；步长、步宽、步角的测量。1515一、行走与人体运动解剖之间的关系（一）人体骨骼器官（二）骨骼肌及其机能（三）人体骨杠杆二、人体行走运动的整体动作分析（一）人体行走的动力（二）人体的重心与平衡（三）行走运动的分析；三、步幅特征（一）步长（二）步宽（三）