月亮上的足迹导学

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1、《月亮上的足迹》导学一、相关知识介绍1．美国的登月计划美国于20世纪60年代至70年代组织实施了载人登月工程，或称“阿波罗”计划。这一工程的目的是实施载人登月飞行和人对月球的实地考察，为载人行星飞行的探测进行技术准备。它是世界航天史上具有划时代意义的一项成就。工程开始于1961年5月，至1972年12月第六次登月成功结束，历时约11年，耗资255亿美元。2、2．阿姆斯特朗的故事作为第一个登上月球的阿姆斯特朗，是整个人类的英雄。1969年7月21日，当“阿波罗11号”飞船正准备在月球“静海”的预定着陆点着陆，突然发现飞船下方是一个足球场大小

2、的陨石坑，里面布满了大大小小的石头。阿姆斯特朗马上采取紧急措施，把飞船改为动驶，继续飞行了约20秒后，在6公里外的地方找到了一块较为平坦的地方安全着陆。二、课文思考：1、登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。用示意图标示飞船向月球进军的行程（注明时间、距离、速度等）。2、文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？3、宇航员登上月球后做了哪些事？在文中标记出来。4、登月有什么意义？5、作者在文章中用了很多数字，这些数字起什么作用？6、文章最后写阿姆斯特朗谈到登月的意义时说：“这一小步，对于一个人来说，是小

3、小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”你是怎样理解的？三、拓展思考：（同学们充分展开联想，交流一下）A、月球上有些什么?那是一个什么样的世界?B、科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢?C、在登月的高空中，宇航员会有什么感觉?D、文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗?E、登月舱与飞船是怎样脱离和对接的？四、你对月亮知多少。（拓展延伸到综合性学习——探索月球奥秘）以“月亮”话题为例，对文学感兴趣的可以组成月亮传说组、月亮诗歌组、月亮美称组、月亮风俗组等，对科学感兴趣的可以组成登月组、月球概况组、月球之谜组等分组办

4、一分手抄报。五、拓展练习：1、课文练习：47月19日晚上9点32分，地面指挥中心发来呼________（喊、救、叫）。三个人急忙起身。这一天，他们应该按计划登上月球。飞船开始作________（均速、减速、加速）飞行，用不了多久，他们就要到达神往已久的月亮上空了。三个宇航员紧张地工作着，他们手握操纵杆，以防一旦计算机出现故障，就用手工操纵。还好，计算机发着正常的指令，飞船减慢到一定速度时，就自动发出停火的指令。7月20日上午7点32分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱，并与地面指挥中心通了话。不久，登月舱和飞船脱离，飞船继续在绕月轨道上飞行

5、，登月舱则开始降落，在椭圆形轨道上缓缓下降。7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱________（安稳、平稳、很稳）地降落在月球上。登月的宇航员兴奋地向休斯敦地面中心报告：他们已经胜利着陆。休斯敦地面中心也高兴地祝贺他们的成功。（1）按照原文在短线上选词填空。（2）解释加线的词语。①凌晨_________________________②神往已久______________________________（3）这段文字的说明顺序是___________，主要写了登月前夕哪几个工作程序？（4）这段文字分别交待了三个关键数字，分别标识三个关

6、键的工作程序，请把两者用连线标出。7月19日晚9点32分登月舱平稳降落月面上7月20日上午7点32分从飞船换乘登月舱7月21日凌晨5点17分40秒中心发来呼叫准备登月（5）“7月21日凌晨5点17分40秒”和“1969年7月21日11点56分20秒”是本文中两个精确到秒的时间数据，这是为什么？（6）读了这段文字，你有何感受，请实话实说。2、横跨三峡夔门1995年10月28日上午11点整，旅美加拿大人科克伦手持一根长约10米、重约50磅的铝质平衡杆，在没有任何保护设施的情况下，从三峡门户夔门的北岸老鹰嘴，缓缓向南岸行走。杰伊·科克伦，51岁

7、，在现场两万多观众的注视下，他沉着地迎着微风前进。他脚下的“路”，是一根不足3厘米粗的钢丝，行程628米，高度375米，高度、长度、难度都将改写吉尼斯世界纪录。夔门天下雄世人皆知：两岸高山对峙，峡壁峭削，江水汹涌。由于北低南高，他行走的钢丝呈15度的倾斜。科克伦选择这一险要之地，自称是“迄今为止最富刺激的一次挑战”。他觉得行走钢丝已不是简单的冒险，而是挖掘潜能，向自身挑战的一种方式。在加拿大举行的一次博览会上，他连续在钢丝上走了41个来回，共走了1.23万英尺。两年后在同一地点，他在钢丝上呆了21天。他走夔门前的一次走钢丝活动，是在美国的

8、宾夕法尼亚，从地面高度开始行走1800英尺，到达360英尺高的广播电视塔。平素淡雾笼罩的夔门，这天却被秋阳照得轮廓分明。科克伦一步一步坚定地行进着，近半程时，他在空中向观众挥手致意，随后加大步