《月亮上的足迹》导学稿

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1、蕲春县芝麻山中学语文学科导学稿分册：七上单元：四19．月亮上的足迹主备教师：邓诚学习目标1.训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。2.学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。3.了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。4.分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。5.感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。一、课前预习导学1、资料助读㈠有关月亮的古诗词床前明月光，疑是地下霜。-----《静夜思》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。-------《枫桥夜泊》人有悲观离合

2、，月有阴晴圆缺，此事古难全。----《水调歌头﹒明月几时有》月亮，自古以来，就与人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁、静谧的月光，时圆时方富有变化的月形，激起诗人们多少怀念与感慨，同学们还知道哪些关于月亮的诗歌，请说一句有月亮的诗。答：㈡嫦娥奔月美丽的嫦娥是射下九个太阳的英雄羿的妻子，她因为偷吃了长生不老丹就飞进了月宫。她住在广寒宫里，捣药的玉兔和砍伐桂树的吴刚陪伴着她。嫦娥在每年的农历八月十五日，就会步出广寒宫，遥望人间。这个美丽的传说反映了中国古代人对月球构造的一种非常朦胧的认识，也可以说是人类最早的登月向往㈢儒勒·凡尔纳的《从地球到月球》儒勒·凡

3、尔纳（1828~1905）生于法国南特，从小对航海有浓厚兴趣，系统地研读过数理化专著，1865年发表了《从地球到月球》，及1870年发表的续集《环绕月球》，这两本科幻小说几乎是现代“阿波罗”登月工程的原始性预演。《从地球到月球》及它的续集，讲了这样一个故事：法国探险家米歇尔·阿当建议造一颗名为“哥伦比亚”的空心炮弹，并乘坐它到月球去。巴比康，米歇尔和尼丘尔船长在炮弹里装了温度计，气压表，月理图和枪支弹药，又随身带上两只狗和几只鸡，乘坐由270米长的大炮发射的炮弹出发，但在途中遇到流星而偏离轨道，在离月球4500千米处绕月飞行。三位探险家利用绕月飞行的机会，仔细观测

4、了月球的面貌，最后因炮弹速度越来越快而脱离了月球的引力范围，从而进入了地球的引力圈，终于溅落在太平洋，三位月球探险家被美国军舰救起受到美国人民的热烈欢迎。㈣作者简介朱长超，当代科普作家。他数年前出版的《20世纪科学发现纵横谈》一书，多方面地介绍和评述了刚结束的20世纪内重大科学发现和为这些发现做出重要贡献的科学家与工作者，全书共分为“科学开拓着世界”“科学智慧的光芒”“科学精神的丰碑”等6章共54篇。本文选自该书《广寒宫嫦娥迎嘉宾》中的一部分。2、7学生快速阅读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不回视。阅读中，勾画出下列字词，并利用工具书掌握其读音和意义

5、。（1）观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。（2）畅谈（chàng）：尽情地谈。（3）里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。（4）昂首挺立：仰着头笔直地立着。（5）遥遥在望：形容远远地可以看到。（6）可望而不可即（jí）：只能够望见而不能够接近。即：靠近、接触。3、本文是一篇科普小品，真实记录了人类首次登月的全过程。在文中筛选圈点出表示时间的短语，思考：⑴本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括（时、地、人、事）。是按什么顺序写的？答：⑵快速默读课文，找出登月过程中表示时间的词语，并填表。时间事件进展1969年7月16日上午火箭推动“阿波罗11号

6、”发射升空⑶登月的过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。答：⑷试将登月全过程画一张示意图，并简要说明。注：用示意图标示飞船向月球进军的行程（注明时间、距离、速度等）。二、课堂研讨展示㈠预习反馈1、本文学习内容为２０世纪６０年代末，美国宇航员代表全人类登月成功，迈开人类探索太空的重要一步，在人类航天事业上树立了新的里程碑。同学们要尝试快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地获取课文信息，概括文章的主要内容。2.学生以小组为单位，验对预习作业的答案，做错的同学要向做对的同学请教，做对的同学要认真讲解。㈡合作研讨1、宇航员登月后做了哪几件事?7答：2、通过

7、学习，我们对人类登月的全过程，已有了一个较全面的了解，人类登月有什么意义呢？找出有关段落齐读，并抓住“一小步”与“巨大的飞跃”谈谈自己的理解。答：3、写作上最突出的特点是什么?请举例说明。答：㈢课堂展示在熟悉课文、预习反馈、合作探究的过程中开展下面的活动。活动一：跟踪报道　请每组选出两位准备较好的同学上讲台来展示所画的登月过程示意图，并能以记者的身份根据图示作“登月全程跟踪报道”。要求：　⑴示意图上的文字说明要求简洁概括，“跟踪报道”事件的全过程须完整清晰；　⑵“跟踪报道”的口头表达要求绘声绘色，如临其境；　⑶“跟踪报道”的内容可以本文为主，可以参照课外搜集的其他

8、有关资料。