《走艰苦创业之路》教案2

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1、《走艰苦创业之路》教案教学目标知识目标：了解理想的含义、分类、崇高理想的重要意义；知道最高理想和现阶段各族人民的共同理想的内容及其意义。懂得理想的实现需要艰苦奋斗，理解艰苦奋斗的含义及意义。能力目标：帮助学生学会辨别崇高理想、邪恶理想和庸俗理想。培养学生搜集材料、分析材料和进行论证的能力。情感目标：帮助学生树立崇高的理想，认同共同理想和共产主义理想，懂得个人理想应和崇高的社会理想相结合。培养学生艰苦奋斗的精神，树立艰苦创业的意识。教学重点我们的最高理想和现阶段全国人民的共同理想。艰苦奋斗的意义。教学难点对最高理想的理解。为什么今天我们还需要发扬艰苦奋斗的精神。教学过程出示对联一一写

2、人写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分这副对联是指哪部作品呢？（蒲松龄写的《聊斋》）一、【材料透视】目标的力量要求学生通过阅读，理解材料，并思考课后的问题。“有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”就是说有志向的人事业往往能有成就，就像项羽破釜沉舟终于推翻了秦的统治。吃得苦的人也常常能成功，就像勾践卧薪尝胆，终于消灭了吴国。问：蒲松龄著此作品长达20多年，支撑他的最主要精神动力是什么？学生冋答。（在于他的理想：要写一本谈狐说鬼的故事，以影射人生和社会，抨击秽行弊端，表达人民的愿望和要求。）在学生回答的基础上点题，设问：什么是理想？给理想下一个简要的定义。

3、学生讨论并回答。在学生回答的基础上点题，并引出理想一课。二、探究活动：理想的重要性1、请学生继续举例说明历史上有哪些人因理想而成就一帝事业，同学中因理想的驱动而小有成就的例子。2、活动：以“生活因理想而美好”为主题，卩q人一组，创造诗歌来赞美理想并进行作三、探究思考：理想的主要类别过渡：在历史上、在当今的社会上也有些理想的音符与赞美的旋律不符：如：建立一个庞大的纳粹帝国是我毕生的奋斗目标一一阿道夫•希特勒我选择的专业是医学，因为当医生能额外收収红包一一某高中毕业生问：以上理想有哪些音符不符我们的赞美旋律？在学生回答的基础上教师指出前者是邪恶的理想，后者是庸俗理想，在对比的基础上,让

4、学生思考并回答什么是崇高理想？师述：理想的类别除崇高和庸俗的区别，还有以下类别，设以下儿组连线。我长大后要当一名消防官兵一生活理想我想住上宽敞明亮的大房子二道德理想我希望自己能成为一个道德高尚的一—职业理想我希望在两个月后的高考能取得成功，考上国家重点大学长远理想我希望长大后能成为一个成功的商人，并能回报社会短期理想我希望将来能找到一个发挥能力特长、服务社会的好工作、社会理想我希望国家更富强，社会更和谐，环境更优美…一^^个人理想◎、—子Vj个日2儿

5、八A3&检、―仕云A2E7占个甘取I戸J逐:占1、师过渡：自古以来，许多成大事者都有自己的远大理想，那么说说你的理想是什么？2、学生

6、谈自己的理想。3、周恩来读书吋的崇高理想是：“为中华崛起而读书”，他已经英将个人理想与社会理想相结合，期望中华崛起是他对未来社会面貌的期望，这是社会理想，指出社会理想的定义。4、简介共产主义理想：周恩来一生都为追求理想而身体力行，后来他加入了中国共产党。共产党确立的最高理想是什么？什么是共产主义社会，提出者是谁，他认为社会发展的基本规律是什么？让学生看书后回答。社会发展的基本规律可用流程图：原始社会一奴隶社会一封建社会一资本主义社会一社会主义社会一共产主义社会。5、通过展示李大钊、夏明翰等革命烈士的事迹，鼓励学生向榜样看齐，坚定共产主义信念。五、探究：社会主义初级阶段全国各族人民的

7、共同理想1、过渡：实现共产主义社会最高理想是一个非常漫长的历史过程，需要分阶段进行规划。2、研究党和国家在不同时期的奋斗目标：1921年共产党成立之初，根据当时半殖民半封建社会的国情，共产党人确立第一阶段的奋斗目标，新中国成立后，党和国家在不同时期又分别确立了一些奋斗目标，今天我国社会主义初级阶段的也有奋斗目标。在学生冋答的基建立新民主主义国家-*建立社会主义制度-*解决温饱-•初步小康—全面小康-现代化国家1949年1956年1990年2000年2020年约在21世纪中期础上教师进行梳理。社会主义初级阶段阶段的奋斗目标就是我国现阶段各族人民的共同理想。3、这一共同理想激励着全国各

8、族人民的建设热情，涌现了许多先进人物，先进事迹，你知道多少？方永刚，杨利伟等人，都是为实现共同理想而奋斗的模范人物，我们青少年要向他们学习，把个人理想要与社会理想有机结合，最终为实现国家的富强，人民的幸福而奋斗。第2课时走艰苦奋斗之路教学导入：《千手观咅》的领舞一一邵丽华，她两岁时，因高烧而失去了听力。不久，她甜美的嗓音也没了。从此，就陷入了无声的世界里。父亲带她到全国各地求医问药，都不见好转。十五岁那年，屮国残疾人艺术团的艺术家挑屮了她，让她到该团学习舞蹈。刚到团时