《走艰苦创业之路》教案3

《《走艰苦创业之路》教案3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《走艰苦创业之路》教案教学目标：（一）知识目标：1、了解理想的含义、分类、崇高理想的重要意义。2、知道我国现阶段各族人民的共同理想的内容及其意义。3、了解艰苦奋斗的内涵和原因。（二）能力目标：培养学生学会辨别崇高理想和庸俗理想；提升学生实现理想的实践能力。杜绝贪图安逸，从小养成“艰苦奋斗”的优良作风。（三）情感态度价值观：帮助学生树立崇高的理想，认同共同理想。初步塑造“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”的社会主义荣辱观，从小树立艰苦奋斗、敬廉从洁的观念。教学重难点：崇高理想对人生的重要重用。屮学生实践艰苦奋斗的做法。新时期

2、传承艰苦奋斗的原因。教学流程：第一课时（一）新课导入：通过本单元第一节的学习，让我们明确个人前途同祖国命运息息相关,国家的治乱兴衰、繁荣昌盛关系着个人的安危荣辱，个人理想的实现。没有祖国的的独立和民族的兴旺，就没有个人的生存权利，更谈不上个人的理想和前途。那么，到底什么是理想,理想应如何实现，这将是第二节所耍学习的重点内容。1、展示有关理想的格言。①世界上快乐的事莫过于为理想而奋斗。一一苏格拉底②人类的心灵需要理想甚于需要物质。一一雨果③在理想的最美好世界中，一切都是为了最美好的目的而设。一一伏尔泰2、根据预习情况，请同

3、学交流自己的人生目标是什么，并派代表进行讲述。3、教师对学生的发言情况进行必要的点评。（二）新课学习：环节发现问题：让学生阅读教材第103页~104页笫三段内容，对教材内容进行思考，发现问题并提出问题。环节二一一提出问题：教师检查学生完成情况，请学生代表上台板书所发现的问题。环节三一一提问问题：让学生代表随机提问学生回答所提出的问题。环节四一一分析问题：教师根据学生的问与答的情况进行分析、补充、调整。环节五一一展示问题：1、理想（1）什么是理想？（2）理想如何分类？（3）崇高理想有何意义？2、最高理想（1）共产党人追求不

4、息的人生目标（人类社会的最高理想）是什么？（2）共产主义社会是一个什么样的社会？3、共同理想（1）现阶段我国各族人民的共同理想是什么？（关于共同理想的表述应以十七大报告为依据）（2）共同理想有何重要意义？（3）当代青少年的崇高使命是什么？第二课时名言导入：靠理想和祈祷是不行的，实现理想必须动手去做。天下没有免费的午餐一一比尔.盖茨思考问题：比尔.盖茨这句话给你什么启示？学生回答：实现理想要靠口己的辛勤劳动和艰苦奋斗。二、实现理想需要艰苦奋斗情境一：感悟艰苦奋斗播放视频：《艰苦奋斗歌》（军人道徳组歌）思考问题：从歌词屮感受

5、到什么是艰苦奋斗？学生回答：艰苦奋斗就是吃红米饭，喝南瓜汤；就是爬雪山，过草地。教师归纳：艰苦奋斗就是一种不怕困然、不懈努力的精神。1.艰苦奋斗的含义：艰苦奋斗就是为了实现既定的目标，不畏困苦，坚持不懈的奋斗。它是一种积极、健康的生活态度和一种崇高的精神境界。艰苦奋斗集中表现为创业精神（副板书）。我们今天提倡发扬艰苦创业精神，就是主张要走艰苦创业Z路。追根溯源：西北坡精神与“两个务必”1949年，党中央在西北坡召开了党的七届二中全会。会上，毛泽东同志提出了“务必使同志们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风；务必使同志们继

6、续保持艰苦奋斗的作风”重要论述。（廉洁教育）教师引导：知道“两个务必”的由来和内涵之后，我们就能较好地理解《艰苦奋斗歌》中提到的“艰苦奋斗是传家宝”了。在此，我们也要思考歌词里面的问题一一“日子富了怎么办？”，新时期是否还需要艰苦奋斗这个传家宝呢?小组谈论：现阶段是否需要发扬艰苦奋斗精神？（分组讨论，组长发言）学生回答：（略）教师引导：邓小平同志谆谆告诫全党：“应该保持艰苦奋斗的传统。坚持这个传统，才能抗住腐败现象。”贪图享受、挥霍浪费是产生腐败的温床，“成由勤俭破由奢”，无论是国家还是个人都需要继续保持艰苦奋斗的优良作

7、风。（廉洁教育）1.艰苦奋斗的原因：①.艰苦奋斗是人类社会一切文化成果的基础和源泉。人类社会所取得的一切成就都是艰苦奋斗的结果。艰苦奋斗自古以来就是屮华民族精神的重耍内容，是中华民族生存和发展的强大精神力量。所有炎黄子孙都懂得崇尚艰苦奋斗,鄙视骄奢淫逸。②.艰苦奋斗是实现全国各族人民的共同理想的根本途径。我国的经济和社会发展还面临着许多新的问题和挑战，只有继续发扬艰苦奋斗的创业精神，才能凝聚全民族的精神和力量，鼓舞人们战胜各种困然，实现社会主义现代化的宏伟目标。③•我们要实现自己的个人理想，也要艰苦奋斗。我们每个人都是在

8、战胜各种各样困然的过程屮成长的。学习屮总有各种各样的难题，不刻苦钻研就不能进步；走上工作岗位后，要开拓创新，更需要艰苦奋斗。情境二：反思白身行为日常生活中存在哪些好逸恶劳的行为?学生1:作业不自己思考、自己完成，而是抄袭他人。学生2：吃好、穿好，甚至追求名牌。教师引导：如果我们从小养成好逸恶劳的坏习惯，长大后就可能滋