pep人教版小学英语五年级上册《unit4whatcanyoudo》breadandwrite教学设计

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1、PEP人教版小学英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo?BReadandwrite教学设计一、教学目标1•知识目标:(1)复习本单元的主要句型;⑵学生能读懂nReadandwrite”的阅读任务，并完成写作任务。2•能力目标：学生能用正确的格式书写电子邮件。3•情感目标：培养学生热爱生活，乐于助人的情感。二、教学重点与难点1•教学重点：学生能读懂”Readandwrite”的阅读任务并完成写作任务，复习本单元的主要句型。2•教学难点：教学难点学生能用正确的格式书写电子邮件三、教学工准备课件、单词卡片、Robin的头像四、教学设计1.Greetings2.Pre-reading(

2、1)Sharpeye：读图和单词(2)Freetalk:师问生答Whatcanyoudo?【设计意图：以快闪的形式复习本单元的重点词、词组和句子，即复习了旧知识，又集中了孩了们的注意力。】1.Whilereading(1)Guess:WhatcanRobindo?学生迅速提取前面几个课时所学的有用信息，猜测并回答。(2)创设情境:课件呈现Robin使用电脑的图片，让学生感知Robincanuseacomputer。(3)整体呈现Robin写的email截图，让学生分别通过速读和细读email,冋答下列的问题。①Robincanwriteawithacomputer.A.aletterB.

3、anemail②WhyisRobinsad?A.Wantanewfriend.B.Misshisparents.③Theemailisabout・A.Robin'snewfriend.B.Robinhimself.®ReadandunderlinesomeinformationaboutRobin:A.NameB.Age(年龄)C.Looks(外貌)D.Characters(性格)E.Abilities(能力)F.FavouriteG.EmailAddress(电子邮件)©Readtheemailandjudgethesentences,tickorcross・【设计意图：通过答题时间的

4、控制，让学生们掌握两种阅读技巧一一速读和细读。】(4)Readandimitate：学生模仿录音，跟读课文。(5)RetelltheinformationaboutRobin(1)Anewemail©ReadRolirfsnewemail,thinkanddiscuss:WhatdoesRolinwritetoRobin?②Readandthink:CanRollnandRobinbegoodfriends?得出结论：afriend二playtogether+learnfromeachotherAlifewithoutafriendisalifewithoutasun.Socherish

5、yourfriendship!1.Postreading(1)师在ppt上示范用思维导图的形式，写下自己的相关资料。T:DoyouwanttobeRobin'snewfriend?ARobotfriend,that'samazing!IwanttobeRobin'snewfriend.LetmeintroducemyselftoRobin・(2)让每个学生都用思维导图的形式，写下自己的信息。(3)学生口头展示：说一说自己在思维导图上写下的个人信息。5・Homework(1)在学案上选择完成其中一封email(二选一)。(2)读P43课文一次(微信语音打卡)。⑶完成《南方》P34：doku

6、ngfuplayping-pongBReadandwrite五、板书设计Unit4Whatcanyoudo?speakEnglishandChirfese