年月日第一课时教案设计

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1、《年、月、日》教案设计（第一课时）教学内容教材第46～49页的内容（练习十二1～7题）教学要求1．使学生认识年、月、日，掌握各月份的天数，会判断平年、闰年．2．联系实际，提高学生解决日常生活问题的能力，培养学生珍惜时间的好品质．3．结合具体时间发生的事件对学生进行爱国主义教育．教学重点1．各月天数的记忆方法．2．平年、闰年的认识．教学难点平年、闰年的判断方法．教学用具挂图，多媒体课件，学生每人一张年卡（或挂历）教学过程一、情境引入1．一张一张出示教材46页上的情境挂图，提问：每幅图上呈现的是什么情境？这些情境发生在什么时间？

2、学生自由讨论发言．2安徽科大讯飞信息科技股份有限公司版权所有．看到每幅情境，你会有什么感想呢？（通过此问，对学生进行情感教育）3．说一说，你还知道哪些有意义的日子？4．揭示课题．刚才我们已经感知了生活中有关年、月、日的知识，这节课我们来进一步研究．板书课题：年、月、日二、探究新知1．观察交流，提出问题．请同学们拿出课前准备好的年历卡或挂历，仔细观察一下，看你能发现什么？2．小组汇报，整理发现．（1）学生交流发言，教师投影显示学生发现：①一年有12个月．②有31天的月份：1、3、5、7、8、10、12．③有30天的月份：4、6

3、、9、11．④2月份有的是28天，有的是29天．（2）研究平年、闰年．①观察自己的年历卡（或挂历）是哪一年的，这一年的2月是多少天，教师统计如下：28天的：19971998199920012002200320052006……29天的：199620002004②从以上年份，你能发现什么吗？a．28天的年份多，29天的年份少．b．2月29天的年份每4年就有一个．安徽科大讯飞信息科技股份有限公司版权所有c．我发现连续三年2月有28天，下一年2月就有29天．d．2月有29天的会不会就是每4年一个周期呢？③教师鼓励学生的回答，同时引出

4、平年、闰年的概念．3．师生小结：（1）教师说明：我们把天数是31天的月份叫大月；把天数是30天的月份叫小月；把二月28天的那一年叫平年；二月29天的那一年叫做闰年．板书：大月：135781012小月：46911平年2月28日，闰年2月29日．（2）平年、闰年是怎样制定的呢？你想知道吗？①学生看教材第51页下的内容．②教师用多媒体动画演示并讲解．③结论：公历年份是4的倍数的一般都是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年．（3）反馈练习．①下面的年份哪些是平年？哪些是闰年？19861900199320012006

5、19991996②你出生是哪一年？这一年是平年还是闰年？北京奥运是哪一年？这一年是平年还是闰年？4．学习记忆．我们刚才研究了大月、小月，还研究了平年、闰年，有什么好方法记住呢？让学生独立看教材第48安徽科大讯飞信息科技股份有限公司版权所有页的两种方法：握拳法和歌谣法，教师给予适当解说．三、巩固练习1．教材第48页下的“做一做”．小组合作，交流解答．2．练习十二第1题．学生解答，教师订正：引导学生列出求星期的算式：365÷7＝52（星期）……1（天）．3．练习十二第2题．学生可用不同方法求出全年天数，教师引导学生用最简单的算式

6、：31×7＋30×4＋28＝365四、课堂小结今天我们学习了什么？你有什么收获吗？谈一谈！五、课后作业练习十二第3～7题．教练创新课后练习指导练习十二第5题．此题可由教师告诉学生明年1月1日是星期几，然后让学生自己去制作月历．练习十二第7题．安徽科大讯飞信息科技股份有限公司版权所有此题是一个猜生日的游戏，可以安排小组活动，一个学生根据自己的生日提出一个线索，比如：“我的生日比国庆节晚一天．”“我和党的生日是同一天．”等等，其他的学生来推算他的生日．通过这个游戏，不仅可以激发学生学习的积极性，还可以让学生了解一些必要的社会知识

7、和重大节假日的日期．补充习题及解答1．判断．（1）1、3、5、7、9、11月份都是大月．（）（2）2月份只有28天．（）（3）1900年是闰年．（）（4）7月份和8月份都有3l天．（）（5）上半年的最后一个月有31天．（）2．选择正确答案的序号填在括号里．（1）下列各年份中，（）年不是闰年．A．1986B．2004C．2100D．2000（2）每一年的下半年共有（）天．A．182B．183C．184（3）1896年是闰年，它的后一个闰年是（）．A．1892年B．1904年C．1900年（4）下列各月份中，（）不是大月．A．6

8、月B．7月C．8月3．小东今年儿童节正好过10岁生日，他的生日是（）年（）月（）日．4*．姐姐今年12岁，我今年9岁，五年后，姐姐比我大几岁？安徽科大讯飞信息科技股份有限公司版权所有5*．2006年的10月1日是星期日，那么2008年的10月1日是星期几？6*．某年的7月份共有5个星期日，