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《基于多媒体技术与网络环境下的大学英语教学模式_大学英语教学改革的方向》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、内蒙古电大学刊JOURNALOFINNERMONGOLIARADIO&TVUNIVERSITYNo.6,2007(SumNo.94)2007年第6期(总第94期)基于多媒体技术与网络环境下的大学英语教学模式———大学英语教学改革的方向石 冉 张爱英(北京京北职业技术学院,北京10000)[摘 要]随着全球经济、教育的发展及我国新时期对英语人才的需求,运用现代教育技术探讨新的更为有效的大学英语教学模式势在必行,而基于多媒体技术与网络环境下的大学英语教学模式是新时期英语教学改革的必然方向。[关键词]多媒体技术与网络环境 大学英语 教学改革 教学模式 经济教育[中图分类号]G633.41
2、[文献标识码]A[文章编号]1672-3473(2007)06-0077-03的矛盾一、我国大学英语教学改革的必然性我国经济的更加开放以及入世、经济全球化、人才国际(一)教育国际化需要大学英语教学进行改革化等等都要求我们的人才培养必须与国际接轨,对原来不适伴随着经济全球化,教育的国际化已经成为凸显出来的应时代步伐的东西进行改革。一种潮流和趋势,并日益成为很多国家教育改革的重要主题教育部高教司张尧学司长在大学英语教学改革讲话中之一。如美国麻省理工学院(简称“MIT”)在2001年向全世强调“我们怎么培养适应时代需求的人才:?这些人才需要界宣布创建一种被称为“开放式课程制品”的模式,即
3、MIT什么样的外语技能?这都是我们要考虑的。”社会政治经济创建网址把它教授的所有课程上网开放,全世界可以自由地的变革与发展不断地对外语教学提出更新、更高的要求。而获得。这一方面将影响全世界高等院校的教与学,另一方面外语教学培养出来的人才不能满足社会的新要求、新需要,也可获得全世界同行对MIT课程与教科书的意见与建议。这一矛盾要求并推动外语教学不断地进行改革并向前发展。日本在2002年提出《为了培养成“会使用英语的日本作为人才培养基地和摇篮的高等学校承载着这一历史的重人”的战略构想》,要在提高日本语的前提下使英语能力提任。高,达到中学毕业生能用英语会话、大学毕业生能用英语进我国的大学
4、英语教学经过几十年的发展和改革取得了行工作与研究,为此要改革大学的入学考试,要大力培训英显著的成绩,但离新时代对大学毕业生英语能力的要求还有语教师,并将设置若干所完全用英语教学的学校。近年来,差距。当今社会各界使用英语的场合和范围不断扩大,对英我国社会经济文化发展迅速,国际化已经是我国大都市经济语水平的要求越来越高,但许多大学生尽管通过了全国大学文化发展的一项重要任务。在这样的社会背景下,如何通过英语四、六级甚至八级考试,仍很难用得体而流畅的英语与国际化教育来培养国际化的人才,是我国发达地区教育改革他人顺利进行交流,这与我们培养复合型人才的目标相距甚面临的重要而迫切的课题。这个问题
5、解决好了,可以促进我远。因此,我们有必要在培养目标、教学方式、教学内容等方国经济和社会发展再上一个新台阶。对于处在这样一个大面进行研究和探讨,使大学英语教学更好地符合时代发展的环境下的我国高等教育来说,国际化是一个迫在眉睫的重要需求。任务,而国际化教育是一定离不开外语教学的。2.高校扩招与教师、教育资源紧缺的矛盾(二)我国经济、教育的发展及高校英语教学现状强烈呼高校一直在扩招,可我们高校教师数量以及教学设备无唤大学英语教学进行改革法与扩招人数相匹配。张尧学司长在其讲话中提到了现在1.经济全球化对人才的要求与我国高校英语教育之间大学师生的比例,据教委统计是1:130。整个英语老师还不
6、[收稿日期]2006-12-26[作者简介]石 冉(1964～),女,河北承德人,北京京北职业技术学院,副教授。—77—石 冉 张爱英基于多媒体技术与网络环境下的大学英语教学模式———大学英语教学改革的方向教育教学研究到十万(包括高水平、低水平的,合格的、不合格的),而现在多媒体听说教学模式,有条件的学校也可直接在互联网上进在普通高校正式上课学生有九百多万人,再加上其他的生源行听说教学和训练。共有一千七百多万。以北京建筑工程学院为例,英语教师与北京交通大学蒋学清教授在大学英语教学改革巡讲报学生的师生比约为1:140,英语教学已不得不由单班上课改告中把大学英语教学新模式阐释为:一门集
7、多种教学模式、为大班(二合班)上课。这种现状带来的后果就是教师的负手段为一体的以英语语言知识与使用技能、学习策略、文化担过重,工作量极大。教师基本没有时间搞学术研究、提高素质为主要内容的教学体系;它为现代教育理念、现代教育自己的教学水平。因此高校英语教师极为渴望通过大学英模式和高科技及信息技术拓展了一个外语教学的新空间。语教学改革掌握现代化的信息技术,利用现代化的教学手段(二)基于多媒体与网络环境的教学模式具有极大的优创造一个新的教学、科研环境。势运用现代教育技术符合
