六下八单元教案设计

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1、第八单元告别童年学步教学内容：《学步》教学目标知识与技能1・学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.有感情的朗读课文，联系自身的成长经历和父母的呵护关爱，感受父母对子女成长的惊喜和欣慰之情，懂得感恩。3.学习本文围绕中心选材的写法。过程与方法1.指导学生联系自身的成长经历和父母的呵护关爱，理解课文的思想感情。2.指导学生抓住重点语句，感悟走好人生之路，远比学步艰难。情感态度价值观感受父母对子女成长的惊喜和欣慰之情，懂得感恩。学习重点1・有感情的朗读课文，联系自身的成长经历和父母的呵护关爱，感受父母对子

2、女成长的惊喜和欣慰之情，懂得感恩。2.学习本文围绕中心选材的写法。学习难点学习本文围绕屮心选材的写法。学习课时2课时第一课时教学目标1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.有感情的朗读课文，联系自身的成长经历和父母的呵护关爱，感受父母对子女成长的惊喜和欣慰之情，懂得感恩。3.学习本文围绕中心选材的写法。教学重点理解关键语句的含义。教学难点理解关键语句的含义。教学过程：一、谈话导入二、出示目标三、检测预习1.了解作者。2•组内交流本课重点字词，理解重点词语的意思。2.大声读出令自己最感动的句子。3.

3、我知道课文主要围绕的事来写。四、合作探究，展示交流默读课文，体会感情：1•儿子是怀着怎样的心理学步的？当儿子刚会走路时（），当儿子挣脱母亲的怀抱品尝走路时（），当儿子寻找玩具、欣赏街景、找小朋友时（），当儿子乐此不疲地走不平坦的路时（）。2.父亲是怀着怎样的心情看着儿子学步的？当我发现儿子自己会走路时（）,当我想到儿子能自己找到爸爸、妈妈，到达自己想到达的地方时（），当我想到处处是危险（）o当儿子不小心摔倒时（）。当儿子摔得头破血流时（）。当我想到儿子的人生之路如学步一样充满曲折和坎坷时，是（）。五、

4、总结提高以你的口吻，告诉爸爸“我会走路了”。六、当堂作业1・给下面的词语注音，任选其中两个造句：戳出脸颊踉踉跄跄防不胜防跃跃欲试2•完成配套练习“温故知新”。第二课时教学目标1•抓住重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受。2.感受父母对子女成长的惊喜和欣慰之情，懂得感恩。3.懂得要不畏艰险，以极大的勇气和毅力走好自己的人生之路。教学重点1•抓住重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受2.感受父母对子女成长的惊喜和欣慰Z情，懂得感恩。教学难点1•抓住重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受2•感受父母对子女

5、成长的惊喜和欣慰之情，懂得感恩。教学过程一、温故知新1.提问：（1）课文写了一件什么事？（2）课文表达了什么样的思想感情？2•听写字、词，同桌互批阅。二、出示目标三、自主学习找出课文中最能体现父母对孩子关爱的句子，体会情感。四、研读共品最能表现父母对孩子关爱的句子：1・儿子，你居然会走路了！我和你母亲永远不会忘记那一天。（从“居然”，“永远不会”这两个词语体会。）2.当你母亲冲过去一把将你抱起，你却挣扎着拼命要下地。（从“冲过去”，“一把将你抱起”体会母亲对孩子的关心和爱护。）3•我们在你身后，眼看着

6、你一头撞到花坛边的铁栏杆上，心如刀割。我奔过去把你抱在怀中。（从“心如刀割”，“奔过去”体会父母的无比痛心。）五、交流展示1.小组内朗读课文，体会作者所表达的思想感情，从而以情激情，感受父母对孩子殷切的希望和伟大的爱。2.有感情地阴读父母对孩子关爱的句子，体会父母对孩子的关心。六、拓展提升你从这篇课文中体会到了什么？七、当堂作业完成配套练习册中的“含英咀华”。八、板书设计学会走路学步留下纪念独立勇敢、脚踏实地地追求明天付出代价课后反思学案学习内容：《学步》学习目标1.我能学会木课生字，理解重点词语。能

7、正确、流利、有感情地朗读课文。2.我能抓住重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受。3.我会联系自身的成长经历和父母的呵护关爱，感受父母对子女成长的惊喜和欣慰之情，懂得感恩。学习过程第一课时一、自主学习1•我能了解作者。2.我能找到本课的重点字词，理解重点词语的意思。2.我能用自己喜欢的方式阅读课文，3.我知道课文主要讲了什么内容。二、课堂任务1.交流自主学习内容。2.正确、流利地朗读课文，思考：在学步的过程屮，父亲和孩子的心情是怎样的？第二课时一、自主学习找出课文中最能体现在学步的过程中，父亲和孩子的

8、心情的句子，体会情感。二、课堂任务1•核心问题（一人儿子学会走路了父母的心情是怎样的？儿子的反应是什么？遇到了哪些危险？从哪些语句可以看出？找出相关句子。读一读，谈体会。2.核心问题（二）：作者的感情发生了哪些变化？3.品味文章的写作方法。在学校的最后一天教学内容：《在学校的最后一天》教学目标知识与技能1•学会本课生字，理解由生字组成的词语。2•有感情地朗读课文，理解课文内容，感受师生在学校的最后一天即将分别时的动人场景。1.体会本文通俗亲切的语言风格，