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时间:2019-03-03
《河北省南宫市奋飞中学人教版高中英语必修三教案:unit2healthyeating》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、HealthyEating人教版高中英语必修三Unit2说课稿一、教材地位和内容本课选自人教版高中英语必修三第二单元的"Warming-up"和"Reading"部分,。本单元主要话题是健康饮食,阅读部分通过两个餐馆之间的竞争来说明健康饮食的重要性。通过对这节课的学习学生可以了解什么是健康饮食,也可以通过阅读练习和语法学习来提高自己的英语水平。二、教学目标根据新课程标准以及教学大纲,我把本节课的教学目标确定为以下三个方面。首先是知识与能力:知识方面学生能够了解健康饮食的真正含义;能够听懂、读懂并且正确使用文中重点单词和短语。能力方面能够提升学生的听说读写能力,尤其是文章的跳读和精读;培养
2、学生的共同协作能力。其次是过程和方法:引导学生用英语谈论不同食物以及食物的不同作用。借助现代教学媒体,扩展学生思维并培养协作学习的能力。最后是情感、态度和价值观:通过对健康饮食的学习和讨论,使学生掌握有关健康饮食方面的知识,了解平衡饮食的重要性,培养学生自主探究与团队合作的能力。三、教学重难点依据本节课的教学目标,我把本节课的教学重难点界定为以下几点:教学重点:重点短语oughtto、loseweight、getawaywithstellaliexwin„„back的含义以及基本用法教学难点语言的运用Qughtto用法归纳几个情态动词must、may、might、should、can辨析
3、四、教法学法俗话说教学有法,教无定法。高中阶段的学生已经掌握了一定的英语基础知识以及听说能力,正向读写能力过度,在本节课上我将使用双方互动教学法:问答法和自由讨论教学法,借助多媒体教学设备让学生相互交流、合作学习;鼓励学生抓住英语交际的机会,大胆实践。五、教学过程教学过程是一个动态的生成过程,根据学生的认知特点,我设计了以下教学环节:1、课前导入(5分钟)为激发学生的兴趣,我借助教具图片展示设计了如下导语:"大家看这三幅图片里的食物都是什么?(学生英语回答,分别是rice/meat/vegetables)你们平时喜欢吃明0—类比较多,它们在营养方面对我们身体的作用有什么不同呢?你们认为自
4、己的饮食习惯健康吗?"让学生通过思考,了解什么是健康饮食。2、快速阅读(7分钟)这一部分主要考察学生的跳读能力。我会首先将重点短语写在黑板上,领读并讲解。要求学生快速阅读文章,了解大意并能准确归纳出每段段意。3、仔细阅读(20分钟)通过前面的快速阅读,学生们已经对文章有了大致的了解,接下来仔细阅读课文。开始之前我会给学生留下一个问题"whatdoyouthinkWangPengwillprovidetowinhiscustomersback?"让学生带着这个问题精读课文。阅读完成后我会提问之前留下的问题,并且让学生完成PPT上的六道判断正误题和四道选择题,完成后我揭晓答案并解答学生的疑问
5、。这一部分主要培养学生在阅读过程中认真仔细的好习惯。1.UsuallyWangPeng'srestaurantwasfullofpeople.2.YongHuicouldmakepeoplethinintwoweeksbygivingthemagooddiet.3.WangPeng'sregularcustomersoftenbecamefat4.YongHui1smenugavecustomersmoreemery-givingfood.5.WangPeng7smenugavecustomersmoreprotectivefood・6.WangPengdecidedtocompetew
6、ithYongHuibycopyinghermenu.1.WhydidWangPenggotoYongHui'srestaurant?Hewantedto_.■•A.knowwherehiscustomershadgoneB.spyontheslimladyYongHuiC.havelunchwithLiChangD.havesomethingspecial2.WangPengfoundthefollowingEXCEPT_inYongHui'srestaurant・A.Therewereonlyrawvegetables,meatandwater・B.Therewerealotofcu
7、stomers・C.Thepricesherewerehigher.D.Theonlydrinkhereiswater.3.WhatzswrongwithYongHui"smenu?ThefollowingstatementsarerightEXCEPT_.A.Thefoodherewastoolimited・B.Itdidnotgiveenoughenergy-givingfood.C.Thefoodonthemenuwasmor
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