河北省南宫市奋飞中学人教版高中英语必修四教案：unit1womenofachievement

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1、教学设计方案课题名称英语必修4Unit1Womenofachievement第一单元Reading年级学科高一年级英•语教材版本人教版新课标一、教学内容分析本课时是阅读课，•在本单元中起着承上启下的作用学生通过对本课文的阅读，以得到各种阅读能力的培养，也得到利用英语获取信息、处理信息和解决问题的能力的培养。本课时是以卓有成就的女性为话题，可以说是NelsonMandela-amodernhero（必修一unit5）的姊妹篇。以JaneGoodall,—位将毕生都奉献于研究和保护黑猩猩的女性为例，学习其人道主义精神，激

2、发和培养学生的野生动植物保护和环境保护意识，并使学生了解成功需具备的良好品质。二、教学目标知识与技能：掌握文章结构，了解JaneGoodall保护非洲黑猩猩所做的贡献。培养学生阅读能力，训练学生的阅读技巧，同吋加强读说写综合技能的培养。过程与方法：提高学生的阅读技巧和运用英语进行思维和表达的能力。学生通过自主学习，合作学习和探究学习构建自己的知识结构。情感、态度、价值观：学习JaneGoodall的人道主义精神，激发和培养学生的野生动植物保护和环境保护意识，并使学生了解成功需具备的良好品质。使学生受到鼓舞和激励，培养

3、学生尤其是女生的自信心、事业心和社会责任感，建立正确的性别观和社会观。三、学习者特征分析学生对必修1unit5伟人的品质的描述还记忆犹新，对所学内容有着强烈的好奇心，容易将所学知识过渡到所要学的卓有成就的女性上来。通过预习，学生对本科话题的中心人物JaneGoodall及非洲野生动植物已具备一定的背景知识，但是要完全用英语进行思维和表达，还有一定的距离。高一的学生已初步具有用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的综合能力，但需进一步提高四、教学过程Pre-task：Showpicturesofthreegrea

4、twomenandintroducethem.Task:fast-readingcareful-readingextension(discussion)Post-task:homework(writeapassage)Doyouthinkyouwillgoifyouareaskedtostudyanimalsinthewild?Whyorwhynot?五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图猜下面为人是谁？Playagame:guesswhoisthisman?下面展示一些卓有成就妇女的图片N

5、ext:Showpicturesofthreegreatwomenandintroduccthem.最后，展示JaneGoodall的图片。Finally,showmorepicturesofJaneGoodeil1inAfrica.回答积MarieCurie,SongQinglingLinQiaozhi■教师描述学生猜，由学过的伟人曼德拉过渡到所要学的杰出女性，然后介绍三位杰出女性，由此引出中心人物JaneGoodall,引起学牛兴趣，使学生在积极状态下熟悉话题，接触新内容。Fastreading快速阅读课文，判断

6、正误，然后掌握文章大意。（见幻灯片）学生对文章结构划分有一定困难，对大意的了解不够问题由易入难，运用问答法，师生互动，及时指导，目的在于锻炼前边学过的skimming技巧，培养学牛快速获取信息的能力。对文章结构的划分能够培养学生分析和概括信息的能力。Carefulreading先用幻灯片呈现问题（单选），读后选取几位学生来口头回答。学生积极表现，踊跃回答问题在快速阅读文章之后，学生对文章的大意有了了解，但是对具体的细节信息还有待于理解掌握。所以安排了carefulreading.运用任务型教学•，将所要学的新知识设置

7、在几个问题当中，让学生带着问题阅读，使学生思路清晰，这样的阅读更具目的性和针对性*可以培养学牛获取关键信息的能力，充分体现了学生的主体地位。这一边阅读学生加深了对课文了解Extension带着问题的提示，学生观看视频，最后让学生写出并表达所得出的结论。问题提示：WhatcanwelearnfromJaneGoodall?Whatcanwedotosavethewildlife?四人小组为单位，进行讨论，然后陈述其观点。打开思路，升华主题。运用小组讨论方法，在学生理解课文的基础之上，借助视频向学生提出较有深度的问题，对

8、学生进行情感、态度和价值观教育，进一步培养学牛保护野生动植物的意识。Post-task:HomeworkDoyouthinkyouwillgoifyouareaskedtostudyanimalsinthewild?Whyorwhynot?（如果你被派到野外研究动物你认为你会去吗？为什么？）六、教学评价设计内容1.自主学习中的疑难点。2.探究e