人教版小学语文五年级上册《七律 长征》教学设计

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1、《七律长征》教学设计教学目标：1、认识课文三个生字礴、丸、岷，会写三个生字丸、崖、岷。能止确理解“远征、万水千山、等闲、五岭、逶迤、细浪、乌蒙、磅礴、走泥丸、金沙、云崖、大渡、铁索、岷山、三军、尽开颜”2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。教学重点：通过对诗句的理解，感受中国工农军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。教学难点：理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。课前准备：学

2、生搜集有关毛泽东的资料、了解毛泽东其人。搜集红军长征的故事：金沙江、泸定桥之战、红军翻越岷山的故事。教师准备;有关长征的图片、ppt课件、文字资料等教学吋间：一课吋教学过程知诗人，解诗题，导入新课。1.了解作者毛泽东主席。师：对本诗的作者毛泽东主席，同学们并不陌生。谁能用简练的语言，为大家介绍一下你所知道的毛泽东。指名学生结合课前收集的信息说一说。1.回顾学过的课文。师：还记得我们学过哪些红军长征中的故事吗？指名学牛:说，说。2.简介本课时代背景。师：对长征你有哪些了解？结合资料袋提供的信息说一说。（时间、经历的省份、山水、一些重要的战斗等）指名学牛:说，说。

3、师小结：（出示红军长征路线图）3.就让我们带着（顺着学生回答的敬佩、自豪）的心情來学习——《七律长征》5、文体介绍。二、检查预习，初读课文1、请同学们口由读课文，把字音读准。2、出示生字、生词检查认读情况。指导书写“礴”。3、再读课文。指导朗读：要求:从节奏、韵律的角度读出诗的韵味:红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。4、师范读，生边听边思考，这首诗写了什么？（描写红军长征途中历尽艰难、战胜困难的过程，讴歌了红军藐视困难、

4、一往无前的革命精神。）三、理解诗句，体味语言，感受情感1、请同学们自己读读全诗，借助工具书、教材中的注释，想一想这首诗的大意。如果遇到自己难理解的诗句，可以在旁边画个“？”O学生交流感受。2、交流:出示首联：红军不怕远征难，万水千III只等闲。3、读一读，你能理解这句诗的意思吗？红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。师：长征难吗？这句诗告诉我们，难在何处？他们要翻过一座座高山，涉过一条条河，诗中的“万水千山”就表示山水很多，这个词还可以怎么说？（千山万水）。红军长征除了要征服千山万水，还难在何处？（吋间呢？敌人的围追堵截，遇到数不尽的艰

5、难险阻）艰难险阻很多，可以用千？万？来形容？（千难万险千辛万苦）师：面对这样的千山万水，面对这样的千难万险，毛泽东主席和红军将士们的态度如何呢？你能把这样的词语圈出来吗？你感受到了什么？你也可以通过朗读来表达你的理解。（不怕只：极等闲：平平常常）不怕困难勇往直前乐观豪迈指导朗读。（理解的真好，和信通过你的朗读一定能让我们更深刻的领会。试一试吧！一一齐读）师：让我们也随着毛主席和将士们一起去征服这千山万水吧！请同学们快速地找一找，诗中写了哪些山？哪些水？圈一圈划一划。交流，板书：五岭乌蒙金沙大渡岷山4、出示颔联：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。师：你了解五岭和乌

6、蒙吗？请同学们看，（出示课件五岭）（五岭是指五座山岭，在江西、湖南、广东、广西四省的边界）这就是弯弯曲曲连绵起伏，长达数千里的五岭，这弯弯曲曲连绵起伏的样子可以用诗中的那一个词语來形容？（逶迤。“逶迤”这个词也用来形容河流道路连绵不断。）那乌蒙山又是怎么样的呢？出示课件理解“乌蒙”“磅礴”（山很高，气势很雄伟，那么险峻）你能不能读好？读出你理解的逶迤和磅礴。师：这样的高山要征服它，一个字“难”可将上们只等闲。你能从这句诗句中找到理由吗？说一说。板书：细浪泥丸（说一说诗意）弯弯曲曲连绵起伏的五岭在红军的眼里像跳动的细浪，高大雄伟的乌蒙山在红军的脚下就像滚动的泥丸

7、。要知道这些山可都是海拔在3000米左右的高山峻岭啊！这样连绵起伏的群山，这样气势雄伟的高山怎么就变成了细浪、小泥球了？（英雄乐观）说得真好,我更想听你用朗读表达出来好吗?——齐读。回读总起句：面对这样的高山峻岭，红军翻越了一座乂一座山，战士们的草鞋走破了一双又一双，有的战士累倒了，有的战士病倒了，有的战士永远留在了山上。但这样的困难红军怕不怕？（不怕）引读：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”O5、出示颈联：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。翻过了III,又要涉水了，毛主席在诗中写到了两条河：金沙江和大渡河，齐读。1）这里描述了两次不同的战役，这两次战役不同在哪

8、里？（地点不同，感受不同，一个暖，一个