浅议高中地理课堂教学中如何培养学生读图能力

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1、浅议高中地理课堂教学中如何培养学生读图能力摘要：地图是地理学的第二语言，因此，各类图表在中学地理教材中占有相当大的比例。因此，高中地理学习必须要围绕学生读图能力的培养展开教学，这也是当前地理教学的当务之急。关键词：高中地理；课堂教学；读图能力地理教材最为重要的一个特色就是图文并茂，这是地理教材区别于其他教材的主要特点，因此，在学习高中地理时,必须要培养学生的读图能力，进而才能提升学习效率。因此,对高中地理课堂教学中如何培养学生读图能力的探讨有其必要性。一、高中地理课堂教学中培养学生读图能力的有效途径1•正确识图，科学运用在高中地理

2、学习中，要让学生明白地图是学习地理的载体，了解人类活动总是在一定的地域内进行，是人类活动平台和空间的缩影，因此，学习地理的前提就是要认识地图，熟悉地图，学会利用地图解决地理问题，从地图中寻找答案,并且，可以通过地图对自己的生活区域进行空间定位，再对各地地图的综合特征或区域特征进行对比分析，进而科学地运用地图，切实培养学生的读图能力。2.强化记忆，明确主题在地理学习中，学习身边的地理，生活中的地理，有用的地理、地图，做到学以致用，这是新课标的要求和目标。因此，地图是最重要的，特别是地形图，由地图可以联系到很多知识，为此，要让学生加强

3、对地图的记忆，明确教学主题，进行强化学生的读图能力。一般情况下，记忆地图的主要方法有顺口溜、图像记忆、经常看地图、比较记忆、联系记忆等，通过这些方法，提高学生的地理填图、读图能力。在这里我们以顺口溜的方式来掌握地图辨方向来举例说明：地图方向辨，摆正放眼前；上北下为南，左西右东边。标图易分辨，经纬网较难；纬线指南北，东西经线。极地投影图，定向较特殊：对于北半球，心北四周南；北纬圈东西,自转反时走。对于南半球，心南北四周；南纬圈东西，自转顺时走。这样，既增强了学生的读图能力，而且可以发展学生读图兴趣。3•将地图和知识点相结合，提升学生

4、的读图能力在地理学习中，要想培养学生的读图能力，就要先让学生把书本读透，结合地图册理解，即便于学生理解，而且会让地图学习更加有趣，另外，要让学生把该学习的完成，如在遇到生活中的天气可以多加思考，看能不能用已学的知识解答，并且与相关的地图联系起来，例如在学习世界地图这一类的知识时，首先就要培养学生的个人兴趣，在学地理的时候先让学生想象自己是在旅行，然后观察地图和地球仪上的事物，尽可能地将书上的知识点与地图相互联系，进而达到学习目标，增强学生解决实际问题的能力，而且有效地强化学生的读图能力以及地理语言的表达能力。4•分类学习，优化学习

5、方法在高中地理学习中，教师要采用分类学习的方法，优化学习的内容和结合，提升教学和学习方法的合理性与科学性，可以按照地名、地理数据、地理景观、地理分布、地理演化过程等感性知识对照地图进行研究和学习，在具体的实施过程中，可以分两步进行：首先，要让学生看地图旁边的文字叙述，并且在地图上寻找目标；其次，对地图进行研究和分析，根据地图上的表述的内容，通过文字正确合理地表述出来。总之，地理地图学习要把握地图概念、读图的要点、地图的特征、地图上所表达的地理规律，强化自己的知识结构图，与此同时，还要多看地图，将自己所学到的东西尽量在地图上展现，做

6、到对着地图就能够知道这个地方的地形、河流、气候、植被、资源、经济布局、人文或自然景观等等一系列知识，需要运用分类学习法，让学生掌握正确的读图方法，培养好的读图习惯和读图能力。二、培养学生读图能力应该注意的问题1•要学好地理，最重要的是要培养对地理的兴趣，没有兴趣，不仅影响学生的读图能力，而且会影响到学生学习地理的效果，并且在学习时要坚持努力，不放弃。这也是培养学生读图能力的一种有效方法。2•要扎实学好高中的地理基础知识，这样才能在以后的地理学习中达到很好的学习效果。只有有了扎实的基础知识，才能培养学生能力，其中，这些能力最为主要的

7、就是读图能力，要让学生从题目中获取知识点，并且进行分类总结。通过不断地翻阅地图，把题中给出的知识点完全地提取出来，培养对地理词汇的敏感度。总而言之，在高中地理学习中，学生读图能力的培养，需要教师加强教学研究，激发学生读图兴趣，深入探讨培养和发展学生读图能力的有效途径，优化地理学习内容和方法，增强学生对地图信息的敏感度，帮助学生更好地去学习地理。参考文献：[1]王媛•学生地理图像信息能力存在问题调查及对策研究】D].首都师范大学，2012.[2]郭颖•地理全日制地图教学理念对高一学生生活中地图能力的影响研究[D]•首都师范大学，20

8、12.[3]王丹妮.GoogleEarth应用于中学地理教学的实例研究[D]•首都师范大学，2012.（作者单位江西省南康市第二中学）