cygxzao探索教育双外语教学

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2、Youhavetobelieve,thereisaway.Theancientssaid:"thekingdomofheavenistryingtoenter".Onlywhenthereluctantstepbysteptogotoit'stime,mustbemanagedtogetonestepdown,onlyhavestruggledtoachieveit.--GuoGeTechA优势：网站平台可以深度本土化、运营本土化，这一点口碑网会受到很多制约。       宜宾网络发展比较成熟，几家同类网站发展情况不理想，查看口碑网用户最新点评论时间为2007

3、年6月29日。可以看竞争类网站发展不够理想。       宜宾地区虽然有几家类似网站，但是在用户们的记忆是非常模糊的，***可以打出宜宾生活消费第一门户品牌口号，迅速强占市场，使宜宾人在心理知道宜宾最大的生活消费门户网是***，这样同类网站就失去的竞争力 B劣势：缺乏网络产品的运营经验，对市场了解不够深入得不到精确的数据，       对个人用户和企业用户没有管理统筹经验，完全没有市场控制能力 2      项目外部因素 A机会：同类网站虽然有几家，但是却都出现疲软情况，即使强大的口碑网也做的并不是很好，前面的那些网站培养的用户和企业用户的习惯。现在缺少的就是真正

4、有实力的网站来运营这个市场。同过网站和传统媒体的整合实现项目、个人用户、企业用户三赢的局面。B威胁：只要一个网站成功、周围同行就会全部模仿其模式、持久的价格站抢夺市场，这对我们本来缺少资金的情况是一个致命的打击，在同时竞争过程中，对手可能研究创新出新的产品和服务体系。最近中国十七大问题，对互联网整治非常严格，如果政策变动对产品和服务开始进行征税。探索双外语教学培养双外语人才上海市甘泉外国语中学刘国华2000年秋季我校开始在初中预备(1)班43名学生中进行英语、日语双外语教学实验，以后每学年招收1-2个双外语实验班学生，至2005年秋季达到六个教学班200余名学生。

5、目前，第一个双外语实验班学生已经初中毕业，这个班级的毕业生德智体全面发展，英语、日语以及其他各学科成绩明显高于日语和英语班学生，双外语教学实验取得了初步的成功，为“加强英语，实验双语，探索多语”的外语教学的行动方案提供了可供借鉴的经验。一、开展双外语教学实验的背景1．“上海市贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的若干意见”明确提出：中小学要“积极开设双语教学试验，开设其它语种的教学试验和学校开设第二外语教学的试点。”作为贯彻上海市的“若干意见”中提出的扩大外语语种，鼓励和支持学校进行英语之外的多语种教学实验的精神的一种尝试，我们开展了英语、日语双外语教学实验

6、研究。2．扩大多语种教学实验，是上海市在国际化舞台上建设现代化基础教育的重要步骤之一。上海作为世界经济、金融、航运、贸易中心之一的国际化大都市，对多语种人才的需求量不断增加，进行多语种人才培育和储备已变得十分紧迫。3．满足学生学习双外语的需求。我校升入高校的学生以及由学校推荐赴日的留学生，在大学学习期间除了部分考入日语专业的学生外，大多还必须再学习英语课程，他们很希望能在中学阶段打下英语的语言基础，尤其是一部分素质高、具有语言学习潜力的学生，更有对双外语学习的强烈要求；一些家长也比较担心单学日语一门外语在升学和就业的选择上会受到限制，希望能掌握一些英语知识和会话能

7、力。因此，开展双外语教学不但能满足学生和家长对双外语学习的需要，而且可以拓展我校的办学空间，提高学校的办学活力，探索外语教学新的特色品牌。4．开展双外语、多语种教学已成为世界教育实验发展的一种趋势。在经济全球化的挑战面前，开展双外语和多外语教育实验已成为世界各国的外语教育改革的一个重要课题之一。如美国、加拿大、日本等国家都开展了多语种教学实验，有的还把多语种教学纳入了教育立法的范畴。此外，我们学校发展日语教学已有30多年的历史，拥有优质日语教育资源，因而，也具备同时开设英语、日语双外语的师资条件。二、双外语教学的基本实践在中小学进行双外语和多语种教育实验，在国外多

8、见于欧美等发达国家，在我国普通中小学，将双外语教学作为同等要求的必修课还很少，充其量是在拓展型课程、研究型课程，或者课外活动小组中进行第二外语的学习，因此，我们开展的双外语教学实验研究，具有一定的实验价值。1.“双向选择”、“动态管理”保证实验的质量。首先，选择合适的实验对象是确保实验成功的基本要求。我们认为不仅是有志于学习双外语的学生，而且还应是具有较好的学习基础、有语言学习潜力的学生才是合适的对象。我们在客观地向家长介绍学习双外语的利弊及其管理后，让家长慎重考虑后报名，学校对报名学习双外语的学生，通过查阅学生成长册记录、面谈交流、参与益智游戏等方式确定双外语实

9、验的对象。