在聆听中感悟在反思中收获刘俊

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1、在聆听中感悟在反思中收获——铜仁市2013年小学语文骨干教师培训体会铜仁市第八小学刘俊2013年暑假期间，我有幸参加了铜仁市小学语文骨干教师的培训，这次培训内容丰富，形式多样。专家引领与反思高度结合，理论学习与经验分享相结合,课堂实践与评价相结合……让我在短短的几天时间里，感想颇深，收获满满。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学上的技艺增长……细致的感受了名家名师们身上扎实的教学功底、渊博的学识以及对教育事业源于内心最真挚的热爱。赵志祥老师幽默风趣的教学风格让人在轻松愉悦中收获颇多。他的朗读教学使我深刻的认识到语文教学

2、及学习中读的重要性，读是语文教学的主旋律。语文教学中要放弃过多的内容分析。非语文素养的东西，分析的多，浪费的时间就多，那是种别人的田，荒自己的园。要为读省下时间。赵老师强调应该让学生爱读书、多读书、读好书、会读书。老师在朗读教学中要淡化技巧。读的过程中做到肯抓正确、流利。不要“声音响亮”，避免“声嘶力竭”。把语调放低，声音放缓。改掉“干脆”，倡导“拖声”。过多的朗读技巧会让学生在读文章中出现时而激情澎湃，时而声嘶力竭，时而气若游丝的不好现象。情感过了头，矫情造作会在读的过程中上演洒狗血的荒唐。与朗读教学的初衷背道而驰，适得其反。要让学生表现自己

3、对作者和作品情感态度的理解。有感情的朗读是水到渠成的事情。只要情真意切，不用任何技巧，就能打动人。赵老师渊博的学识、独到的教学方式方法、幽默的风格、让观摩课中的学生和台下听课的老师丝毫感受不到上课的枯燥与乏味。而是让大家掌声连连，笑声不断。让大家在快乐中学习，在快乐中收获。赵老师的讲座和我以前听过的几位专家讲的大方向都是一致的，呼唤扎扎实实的语文课，去除浮华和矫柔造作，还语言文字的真正魅力。但每个人讲的侧重点不同，赵老师的重点是如火如荼学课标，扎扎实实上语文。关于新课标有的老师还不了解，不知新课标新在哪里，变在哪里，你怎么能把握大的语言观呀。对

4、你所教学段的课标都不知道，没有明确的指向，你不是浪费时间吗？一个优秀的语文老师，不仅要明确所教学段的标准，还要知道其它学段的课标，你要有一个承上启下的作用。课标里面课程性质的核心词是语言文字的运用，只有明确了这一点，你的语文教学就不会“钻牛角尖”和“浪迹天涯”了，语文教学也真的该回家了。所以，语文教师一定要学习新课标，并且如火如荼地学。这也是我的下一步工作。赵老师讲的第二个方面是扎扎实实教语文。他讲了语文教学的两个减法，一个是摒弃逐字逐句的分析和远离文本的过度发挥，也就是游离文本“浪迹天涯”去了。一个是摒弃矫情做作的腔调，听了让人赵鸡皮疙瘩的朗

5、读。我非常认同第一点，学生能读明白的坚决不讲，讲什么值得自己去思考，这就看个人的悟性了。借助教材发挥可以，但凡事都有一个度，这个度就是老师的语文素养了，对教材的理解了。语文教学的三个加法，一个是一到三年级的学生每天写字十分钟，一定要有写。如果教师字不好就不要指导，不要误人子弟。从这一点我感到于永正老师的弟子和他一样写一手漂亮的粉笔字，语文老师写一手漂亮的好字是多么重要呀！你可能会影响孩子的一生。所以，我们的老师真要大练基本功了。第二个加法是读非连续性文字，读与课标链接的内容，这需要老师多用心了。第三个加法是强化背诵，一定要背一些精典的诗词和优秀

6、的文章……有了一定量，才能达到腹有诗书气自华。赵老师还讲到个人藏书与读书。纵观大凡有成就的人，都喜欢读书，赵老师也不例外，个人藏书有1000多册，能背诵许多精典的诗词和优秀的文章。反思自己读了多少书，每天让孩子读书自己呢？特别是语文教师更要多读多诵，读的多了就会呼之欲出，这就是朴实无华的文采。总之，参加此次小学语文骨干教师的培训，使我在一次次的聆听中豁然开朗，使我不仅得到了教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求。这次培训，像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念；像春风，给我送来了春天的气息；像舞台，给我展示自我、收获自信的机会；像灯塔，

7、为我努力前进指明了方向……